[中学联盟]四川省宜宾县双龙镇初级中学校人教版八年级上册导学案:21.《桃花源记》（无答案）

《桃花源记》 学案设计 统编课时NO 课题 年级.学科 课型[来源:Zxxk.Com] 教学课时 学生姓名 评价 《桃花源记》 八年级上册语文 新授课 N0 01 [来源:学科网] 学习目标 1. 预习朗读课文，做到背诵。 2. 整体感知课文，积累常用文言词语和了解文言现象。 学习重点 熟读背诵课文，积累文言词语。　 学习方法 自主预习法、积累法 预 习 （8分钟） 一、独学: （各教师根据自己配套资料落实） 1. 查阅资料，了解作者和写作背景。 2. 反复阅读课文，从文中勾画出生难字，结合课下注释掌握读音和意思。（要求在课后规范抄写。） 3. 积累课文中重点词语与特殊句式。（先从文中找出相关语句） （1)通假字“要”（2）古今异义“鲜美”“俨然”“交通”“妻子”“绝境”“无论”“不足”“志”“开朗”“果”“扶”“语”（3）一词多义“之”“其”“寻”“舍”“为”“志”（4）词类活用“异”“穷”“志”（5）特殊句式：省略句（结合课本166页研讨与联系三第一小题完成）、判断句：“———者———也”表判断。 2、 互学: 跳读课文，思考：全文以什么为线索？可以分为几个部分？ 展 示 （25分钟） 3、 质疑 1. 解决预习遗留问题。 2. 交流探讨：（1）渔人怎么发现桃花源的？（2）桃花林的自然景色是怎样的？（3）桃花源的生活环境是怎样的？（4）作者怎样写桃花源人的热情好客的？（5）桃源人见渔人为什么“大惊”？（6）“不足为外人道也”原因是什么？（7）渔人出桃源时，“处处志之”，为什么往时，“不复得路”？ 4、 点拨 引导学生再读课文，熟悉课文的内容，把握一些细节问题。 反 馈 （12分钟） 5、 小结： 主旨归纳：文章以 为线索，以 —— —— —— 为主要板块，塑造了一个与污浊黑暗的社会相对立的美好境界，以寄托作者的 。 6、 拓展：（悟.读.写） 请归纳出自本文的成语。你知道它们的意思吗？ 《桃花源记》 学案设计 统编课时NO 课题 年级.学科