[中学联盟]四川省宜宾县双龙镇初级中学校人教版八年级上册导学案:第四单元综合性学习 走上辩论台（无答案）

走上辩论台 学案设计 统编课时NO 课题 年级.学科 课型 教学课时 学生姓名 评价 走上辩论台 八年级上册语文 新授课 N0 01 学习目标 1、培养学生独立思考、合作学习的能力。2、学会全面辩证的“一分为二”、“多角度思考”地看待问题。3、培养学生的口头表达能力和写作能力。 学习重点 培养学生独立思考、合作学习的能力。 学习方法 搜集法、探究法、交流法 预 习 （8分钟） [来源:Z|xx|k.Com] 一、独学: 【活动准备】1.观看辩论赛录象，注意学习辩论技巧和辩论程序。2.分组抽签，确定主题，搜集资料。3.小组讨论交流，提取依据，形成观点。（。其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集、提取依据，形成观点。这一过程是搜集、筛选资料的过程。 2、 互学: 【辩论前的准备】 1.学生针对论题资料收集资料（只宣布三个命题，辩题最后宣布）2.参与辩论的学生寻找辩论素材，观众学生寻找问题对辩手进行质疑。3.计时用表一个，发出信号的口钟一个。4.告知学生比赛的用时安排，程序。 展 示 （25分钟） 3、 质疑 （1） 第一个话题：事物的正确答案只有一个吗？ 合作学习 1.分组讨论(要求：3—4分钟，组长、笔记员、组员认真讨论，由笔记员记录，组长发言)2.分别抽各小组组长发言。3.师归纳。 (二）进入第二个话题：克隆技术是利大于弊，还是弊大于利。 要求：独立思考，形成个人观点和看法。(给3—4分钟，写出来，然后举手) 1.抽学生独立发言。2.师分别点评，好的给予当场肯定。3.师归纳。 （三）“小小辩论台”环节。 话题：上网是利大于弊，还是弊大于利。 要求：1.主持人介绍台上正反两方的选手，讲述辩论规则和评判方法，宣布辩论会开始。 2.正反两方分别陈述各自的观点和理由。3.正反两方代表队交锋，互相诘难、反驳。 4.组内没有参加的选手向对方进行质疑。5..程序：先由双方陈述意见，再分别辩论，最后由两组组长作最后陈述。6.评委：由未参赛的小组长