浙江省粤教版八年级政治下册教学设计:7.3《维护消费权》-第一课时

7．3《维护消费权》教学设计 一、教学目标 1．知识与能力： 了解消费者的权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害时应大胆地维权，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段，维护自己的合法权益。认识到消费者首先应该知法、懂法，提高自己的素质，才可能增强消费时的自我保护能力。 学会自主地发现问题、分析问题、解决问题,能够运用关于消费者的六个基本权利的知识来指导实际消费。[来源:Z,xx,k.Com] 2．情感、态度与价值观： 知道消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学+科+网] 在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生的自我保护能力通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。 二、学情分析 八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是却对国家究竟在哪些方面对消费者的权利作了规定和给予保护并不了解，所以也就不懂得通过什么途径来维护自己的消费权益。学生有必要了解相关法律知识。首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。 三、教学方法 案例分析、创设情境、小组合作探究。 四、对教学重难点的认识 重点：消费者的基本权利。 难点：维护消费者权益的途径。 五、课时安排 第一课时：消费者的合法权益； 第二课时：维护消费者权益的途径。 六、教学设计思路和教学过程 第一课时 消费者的合法权益 一、消费大观，导入新课 （以学生的生活实际引入）从小到现在有没有哪个同学不曾到过商店买过东西的吗？在这一过程中你的身份是什么？（从中引导学生认识“消费者”的概念）[来源:学_科_网] 二、侵权曝光 师（过渡提问）：消费者（顾客）＝上帝？ 播放QQ的特别购物经历（flash）（简介：QQ因超市虚假广告“买一送一”的诱导，购买了彩电。购买之后才知道“买一送一”的真正意思是买一台彩电就将这台购买的彩电送回家。） 师接着问）：你听说过或见到过哪些损害消费者权益的事呢？ （学生畅所欲言，罗列生活中一系列侵害消费者权益的事例，可能有：豆腐渣工程、黑心棉、注水肉、黑心月饼、劣质奶粉导致“大头娃娃”、高压锅爆炸、劣