[中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册第5课《空城计》导学案（无答案） （2份打包）

河源市正德中学导学稿(7语) 课题: 5《空城计》（1） 课型: 新授 授课时间 第5周 备课人: 何燕珍 审核人: 科组长: [学习目标] 1．识记《三国演义》和罗贯中的相关文学常识。[来源:学+科+网] 2．能借助词典和教材中的注释，识记、理解小说中较为难懂的词语（比如遁、隐隐匿、骇然、笑容可掬等），顺畅阅读课文内容。 3．能够根据关键词句（比如描写诸葛亮安排城内情况的语句，司马懿和司马昭的对话），理清小说情节，培养对古典白话小说的兴趣。 [教学过程] （一）预习检测 1．小组长检查预习任务完成情况。[来源:Zxxk.Com] 2．关于小说文体知识的提问。 3．关于《三国演义》和罗贯中的相关文学常识提问。[来源:学科网] （二）整体感知文章内容。（建议：学生默读课文并借助词典和教材中的注释，识记、理解小说中较为难懂的词语，如遁、隐隐匿、骇然、笑容可掬等，顺畅阅读课文内容） （三）独立思考,合作探究。 1．诸葛亮使用“空城计”的具体背景是什么（试从敌我两个方面加以概括）？ [来源:Z|xx|k.Com] 2．细读课文，请分别用四个字概括故事情节发展的四个阶段（划出描写诸葛亮安排城内情况的语句，司马懿和司马昭的对话，根据所划语句进行简要概括）。 3．根据上题的四个情节，尝试用一句话概括故事内容，然后由徒弟用自己的语言向师父复述故事（通过复述故事，加深对故事情节的印象，并体会中国古典小说《三国演义》语言的简洁，培养对古典白话小说的兴趣）。[来源:学科网ZXXK] （四）拓展延伸 诸葛亮是历史上一位非常著名的军事家，你能写出两件关于他的事吗？ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 河源市正德中学导学稿(7语) 课题:5《空城计》（2） 课型: 新授 授课时间 第5周 备课人: 何燕珍 审核人: 科组长: [学习目标] 1．分析诸葛亮和司马懿的性格特点，学习文中通过正侧面描写刻画人物的方法。 2．学习诸葛亮处变不惊、从容应对的处事态度和灵活变通的智慧。 （一）预习检测 人物形象的刻画都有哪些方法呢？通常情况下，这些描写在文中起什么作用呢？ （二）独立思考,合作探究 1．文中三次写诸葛亮的“笑”：笑容可掬——抚掌而笑——拍手大笑，三次虽然都是笑，但人物的心理是不同的，请作以简单分析？ [来源:学_科_网Z_X_X_K] 2．联系诸葛亮的几次笑和故事情节，分析诸葛亮的性格特点。[来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] [来源:学.科.网Z.X.X.K] 3．面对诸葛亮的“空城计”，司马懿的态度发生了怎样的变化？结合小说的有关情节，说说这样写有什么好处？ [来源:学科网] （三）拓展延伸 试想空城计真的是毫无破绽吗？为什么？司马懿为什么就没有发现呢？你认为诸葛亮“空城计”成功是偶然的还是必然的呢？ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$