八年级思品人教版上册教案:2.3.1 同学•朋友

第二单元　师友结伴同行 第三课　同侪携手共进 第1课时　同学·朋友 教学目标[来源:学,科,网Z,X,X,K] 知识与技能[来源:学&科&网] 1．理解闭锁心理的现象和危害。[来源:Zxxk.Com] 2．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。 3．通过学习和体验，能够分析、概括、接纳朋友的优秀品质。 4．知道交友的益处。 5．能够说出交友的基本原则。 6．能够运用友谊原则指导自己与同学的交往。[来源:学。科。网] 过程与方法 以学生的合作探究活动、自我教育活动为主。学生活动，主要通过合作探讨、角色体验、自我感悟等教学方法贯穿教学的全过程，以培养学生分析、概括自己的人际关系状况和分析、概括、接纳朋友的优秀品质的能力。通过形式多样的活动，让学生体验到交友的益处和原则。主要通过情景分析与感悟、辩论与合作、模拟与表演等学习方法来帮助学生提出适当的交友方法，恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；教师作必要的情景设置和引导。 情感、态度与价值观 1．愿意和同学交往，不封闭自我，接受自己的人际关系现状，培养自己真诚、友好、善良、开朗活泼的性格。 2．在与同学的交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。 3．选择并初步形成有关友谊的正确价值观。 重点难点 重点 懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”心态的重要性及受人欢迎的品质；交友的基本原则。 难点 理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间深厚的友谊。 教学设计 一、引入课题 友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩，朋友带给我们温馨、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。这节课就让我们一起来寻找属于自己的友谊，拓展自己的人际圈，探究友谊的真谛吧！ 二、合作探究 (一)我的人际圈 1．我的人际关系状况 (1)畅所欲言话“人缘”。 (2)让学生绘制自己的人际关系树轮图(可用教材第30页的“人际关系树轮图”)；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况。学生的朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育的重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。 2．积极交往的意义 (1)闭锁心理的危害： 在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。 (2)良好的人际关系