八年级思品人教版上册教案:3.6.1 网络上的人际交往

第六课　网络交往新空间 第1课时　网络上的人际交往 [来源:学&科&网] 教学目标 知识与技能 1．了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。 2．能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。 过程与方法 在教学过程中，全程运用现代教育技术，辅以教师有感情的讲述，使学生能全方位、多角度地了解相关知识，并运用已有的知识去分析、体验新的知识，引导学生独立思考，通过分析、归纳，得出结论，体现学生的主体作用和教师的主导作用。在活动中通过自己感悟，学生受到教育和启发，并转化为自己的行为。 情感、态度与价值观 体会网络交往的两面性，发挥网络的积极作用。 重点难点 重点 1．网络交往的优越性。 2．网络交往的两面性。 难点 清楚认识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。 教学设计 一、引入课题[来源:学,科,网Z,X,X,K] 网络生活很丰富，网络生活很诱人，网络改变着生活、改变着世界，网络已把世界变成了“地球村”，使得人们足不出户就能知天下事，坐在电脑旁便可完成生活交往中的许多活动，极大地方便了人们的工作、学习和生活。但是，网络交往具有两面性，让我们趋利避害，走进网络交往的大舞台吧。 二、合作探究 (板书)　网络上的人际交往 (一)网络沟通无极限 打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。 1．网络交往的无限性 学生阅读课本第65页引言中的小华和第66页虚框中小梅的故事，思考下列问题： (1)小梅得救与互联网有什么关系？ 正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。 (让学生设想如果在古代或者几十年前，会发生什么事情？通过对比让学生感受网络对现代生活的影响) (2)互联网还可以给我们带来什么好处？ 查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息……[来源:Zxxk.Com] (这就是发散性思维了。可以指导学生先独立思考，或者小组讨论。教师最后适当分类总结归纳，如工作、学习以及家庭生活、社会生活、学校生活等) 2．网络交往新空间 关于网络交往的调查： (1)你在网上主要关注：A.新闻；B.学习资源；C.计算机方面的知识；D.音乐、影视；