[中学联盟]云南省峨山县双江中学苏教版七年级语文下册教案：第10课 人民英雄永垂不朽 (2份打包)

苏教版七年级语文下册 第 1 课时 主备教师 10《人民英雄永垂不朽》 授课教师 教学 目标： 1、整体感知课文，理清课文思路。 2、了解课文的主要说明顺序。 3、指认文中的说明方法。 教学 重难 点： 1、 了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。 2、 碑身部分和大碑座部分的说明文字的顺序。 3、纪念碑的结构组成部分的分析。 教学方法： 探究式教学法、讨论法、多媒体辅助教学法、自我展示 教学过程： 教师活动[来源:学.科.网Z.X.X.K] 学生 活动 二次 备课 一、情境导入 同学们，矗立于天安门广场南端的人民英雄纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文。 二 、检查预习 1、本文从说明文分类来说，属于 说明文。 2、本文的说明对象是什么？说明对象的总体特征是什么？ 3、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 瞻仰（ ） 矗立 （ ） 镏金 （ ） 上ｓù（ ） 五卅（ ） 天ｑｉàｎ （ ） 镶嵌 （ ） 发髻 （ ） 重幔（ ） 小庑殿顶（ ） 3、 相关知识储备 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 ① 事物说明文一般标题就是说明的对象； ② 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。[来源:学_科_网] 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。 3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。[来源:Zxxk.Com] ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 认真听讲，尽快进入新课学习 学生听讲 [来源:Z#xx#k.Com] 展示预习成果 分小组交流：字音、字形、字义、语句意。 默写说明方法、说明顺序 提问口头回答说明方法的作用 二、设疑探究 精讲点拨 1、了解课文思路 明确：点题总领正文----介绍碑身浮雕----抒写瞻仰感受。 2、 画出表示作者行踪的词。 进入广场----越过广场----踏上石道----走到碑前----踏上台阶----到了平台----走下台阶、离开纪念碑 3、 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ 按照作者的活动顺序把纪念碑介绍到我们面前，由远而近，把纪念碑的位置、兴建经过、及整个形象介绍得明明白白。 4、 整个纪念碑由哪些结构部分组成？概括人民英雄纪念碑的概况。 位置　广场南部 材料　花岗石、汉白玉 台基　美观朴素、洁白耀眼 正面　题词 背面　碑文