[中学联盟]四川省宜宾县双龙镇初级中学校人教版历史八年级上册学案：第9课新文化运动

第9课 新文化运动 学案设计 学习目标 1．掌握新文化运动的基础知识（兴起背景、标志、主张、阵地、代表人物、基本内容和历史意义。） 2．理解认识新文化运动的性质和意义。 学习重点 文化运动的基本内容和历史意义[来源:Z。xx。k.Com] 学习方法 自主学习 合作探究 预 习 一、独学： （1） 独学（15分钟）：认真阅读教材后根据问题在书上进行勾画并做文字标注。 1．新文化运动兴起的历史背景（原因）：（1）中华民国成立后，西方 等思想流行；（2） 为首的反动势力掀起思想逆流，新旧思想冲突严重；（3）进步知识分子总结 教训，要求从 上改造国民性。 2．新文化运动兴起的标志（其阵地）： 年， 创办 。 3．新文化运动的口号（两面旗帜）及斗争对象。 4．新文化运动的代表人物及代表作。 5．新文化运动的主要内容（包括前期和后期）。 6．新文化运动的历史意义（影响）。 二、互学：（14分钟）[来源:学科网] 1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善 2． 以孔子为首创立的儒家学说是中国文化的精华，而新文化运动提出的“打倒孔家店”的口号。你认为这矛盾吗？说说你的理由。我们今天应怎样对待传统文化？ 展示 三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题） 1．基础知识掌握成果展示。 2．独学和互学问题讨论解决。 四、点拨： 1．教师根据学生掌握情况，指导学生根据知识体系完整掌握新文化运动知识。 2．依据教师的补充讲解，深入理解新文化运动的新发展，准确理解新文化运动的积极性和局限性。 反 馈 五、小结： （一）知识脉络：辛亥革命——袁世凯等思想逆流与民主自由思想冲突——进步知识分子要改造国民性——《新青年》创办新文化运动兴起——批判封建旧思想提倡民主科学——俄国革命、马克思主义传播——中国看到新世纪的曙光。 （二）巩固练习： 1．沈从文曾让儿子读胡适的诗《希望》》“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望花开早……”儿子没看完便说：“这种诗像小孩写的！”沈从文说：“那时候能写这种小孩子东西已经很了不得。没人提倡这些，你就读不到那么多新书，我