北京市海淀区2017届九年级5月期中练习（一模）语文试题（PDF版）

海淀区九年级第二学期期中练习 语 文 参考答案及评分标准 2017.5 一、基础·运用（共21分） 1.（1） 答案示例一：①一 ②草书 ③笔画连绵 答案示例二：①二 ②楷书 ③形体方正 答案示例三：①三 ②隶书 ③蚕头燕尾 （共3分，每空1分，理由为书体特点即可） （2）B （2分） 2.（1）C（2分） （2）B（2分） （3）A（2分） 3.（1）答案示例：草铺泥路 火烧木城（共2分，每空1分） （2）B（2分） （3）C（2分） 4.（1）蓬舟吹取三山去 （2）万里赴戎机 （3）示例：会当凌绝顶 一览众山小 （共4分。每空1分。有错该空不得分） 二、文言文阅读（共10分） 5.（1）B（2分） 6.（1）衣食这类养生的东西，不敢独自享有。 （2）众人都向南跑，只有辛谠向北走。 （共4分。每小题2分，意思对即可） 7.①何以战 ②小大之狱，虽不能察，必以情 ③答案示例：辜负国家苟活之耻 ④答案示例： 失去泗州危害之大（共4分。每空1分。后两空意思对即可） 8.答案示例：领导知人善任，主将勇于担当。 （共2分。每个原因1分，意思对即可） 三、名著阅读（共8分） 9.（1）①林冲 ②倒拔垂杨柳 ③箭法如神 ④黑旋风（共4分，每空1分，③意思对即可） （2）答案示例： 上梁山后，面对“投名状”的刁难，林冲隐忍不发，直至大战青面兽杨志，从而得到 王伦的入伙许可，表现出他的“忍”；等到晁盖等人梁山入伙受阻时，林冲火并王伦，表 现出他的“狠”。（2分。“忍”的表现1分，“狠”的表现1分） 10. 略（共2分。语录0.5分，生活实际0.5分，理解1分） 四、现代文阅读（共31分） （一）（共14分） 11. 答案示例： ①1400米高空，梁万俊在塔台人员的指挥下调整飞行状态，冷静沉着。 ②进入跑道，梁万俊在塔台人员的指挥下精准操作成功降落，有条不紊。 （共4分，每小题2分，情节1分，特点1分） 12. 答案示例： 支持梁万俊的决定。相信梁万俊，因为梁万俊已经是一名高素质的试飞员，具有 数十次处理试飞险情的经验，具有稳定的心理素质；相信塔台指挥团队，能够及时科学 地指挥梁万俊安全滑行降落。 （共4分。选择2分，原因2分，答出两个原因即可） 13.答案示例一： 所选之处：文中多处描写了塔台人员的表现。 你的问题：文中多处描写了塔台人员的表现有什么妙处？ 答案示例二： 所选之处：文章开头政委丁玉清开始讲述梁万俊的试飞故事。 你的问题：文章借政委丁玉清之口转述梁万俊试飞的故事，这样的安排有什么妙处？ （共3分。出处1分，问题2分） 14. 答案示例： 用“他”，客观叙述梁万俊的英雄事迹；用“你”，表达对站在面前的英雄的敬佩； 用“中国军人”，表达对以梁万俊为代表的中国军人的赞颂。 （共3分。每个称谓的理解1分，意思对即可） （二）（共9分） 15. 答案示例：根据月相变化我国先民创制出农历 月亮元素被运用于中国古典园林设计（共2分。每空1分，意思对即可） 16. ①月有阴晴圆缺 ②清风明月本无价 （共2分。每空1分） 17. D（2分） 18. 答案示例： “月到风来亭”中悬挂镜子，三面临水，明月初上，天上月、水中月、镜中月三月 辉映，景色奇幻，体现出将自然之月与园林景观巧妙结合的设计意图；亭中楹联与园林 景致相配合，体现了将文化之月运用到园林中的设计意图。 （共3分。每个意图1分，语言表达1分） （三）（共8分） 19. A 2分 B 1分 C 0分 20. 答案示例：提供发展壮大的丰厚滋养，增强文化自信与民族自豪感 让传统文化与传媒、 科技有机结合，积极运用公众平台传播（共4分。每空2分） 21.略 （共2分。诗句1分 生活经历0.5分 原因0.5分） 五、作文（共50分） （一）根据情境，按要求写作。 22.评分参考标准：共10分。内容7分，语言3分。 （二）根据题目，按要求写作。 23.评分参考标准：共40分。 项目 等级 内容、表达（36分） 说 明 书写（4分） 一类卷 （40-34） 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36-30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分 书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：29-25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 书