[中学联盟]吉林省长春市第一六一中学八年级政治下册北师大版《1.2 关爱他人》教案+课件 (2份打包)

有史料记载,“融四岁时,某日值祖父六十寿诞,宾客盈门。一盘酥梨,置于寿台之上,母令融分之。融遂按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,问曰:他人得梨巨,唯己独小,何故？融从容对曰:树有高低,人有老幼,尊老敬长, 为人之道也!父大喜。 孔融让梨 看了以上图片和故事后，有何感想？ 盲 道 残疾人专用坡道 解放军战士抗洪救灾 青年志愿者慰问孤寡老人 1.关爱他人是现代公民的基本素养 天堂与地狱的故事 有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。” 讨论：此故事中“天堂”和“地狱”分别指的是什么? 盲人提灯笼 一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？” 讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？ 2.我们该怎样关爱他人？ 2.我们该怎样关爱他人？ 关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。 烈焰之中筑大爱——王茂华、谭良才 3月21日14：50许，宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房内，厅堂里有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王茂华烧伤面积达98%，经多方救治无效，于5月2日凌晨1时19分不幸去世，年仅27岁，谭良才烧伤面积达85%。 说一说：面对突如其来的灾难，王茂华、谭良才在生和死之间作出了怎样的抉择？ 关爱他人，最重要的是当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。 2.我们该怎样关爱他人？ （2）关爱他人，最重要的是当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。 2.我们该怎样关爱他人？ （1）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。 案例：李双江之子殴打他人受处罚 今年9月6日晚上9点，15岁的李天一和18岁的苏楠，在北京市海淀区马连洼北路西山华府小区附近因纠纷谩骂、殴打他人，并损毁他人驾驶的车辆。9月7日，公安机关依法以涉嫌寻衅滋事罪将李天一、苏楠刑事拘留审查。依照《中华人民共和国刑法》第17条的规定，李天一的行为已经构成寻衅滋事犯罪，公安机关决定对其由政府收容教养1年，同时依法对苏楠提请逮捕。 讨论：李双江之子的行为侵犯了他人的什么权利？ 要承担怎样的后果？ 列举我们身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？并由此应承担什么责任？（要求以组为单位，列举多的组为获胜方）。 小组竞赛 我们身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？ 打架斗殴、醉酒驾车、无吸烟区吸烟、医院认钱不认人、见死不救、或者渎职造成致人死亡的医疗事故、矿难频繁、不法商人制售假药和伪劣食品、素质低劣的执法人员草菅人命、交通肇事者抛下甚至故意轧死受害者逃逸、以及各种杀人犯罪等等。 畅所欲言 黎晓鸣是位爱学习的学生，一天，他患了严重的病毒性感冒，仍然坚持到校上课，你如何看待他的这种做法？在日常生活中，你有没有在不经意间侵犯他人的生命健康权？ 作业 请学生设计一条关爱他人的公益广告。 板书设计 珍爱自己 关爱他人 关爱他人是现代公民的基本素养 关爱他人 最基本的是不侵犯他人的生命健康权 更高要求是当 他人的生命安 全受到威胁时，能够伸出援助之手 $$ 教学时间 序号 教学内容 　第一课 珍爱生命 第二站 关爱他人 教具 教 内 学 容 目 要 标 求 情感态度与价值观：教育学生爱护他人生命，不侵犯他人的生命和健康。加强学生对生命的尊敬和责任感，培养学生生命尊严的意识，使他们懂得善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。 知识与技能：掌握关爱他人的方法，理解关爱他人是现代公民的基本素养；培养学生同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识及能力。 过程与方法：预习交流、展示提升、检测反馈；讨论法，讲解法、合作探究等。 重 难 点 重点：如何关爱他人 难点：对学生关爱他人