冀教版七年级生物下册 第二单元 第四章 第二节 信息的传递 教案

2.4.2 信息的传递 教案 1教学目标 通过人体神经系统图的展示,描述人体神经系统的组成。 说出构成人体神经的基本单位――神经元的结构和功能。 通过人体神经系统的认识,使学生关注神经系统的健康和卫生保健。 2重点难点 神经元的结构与功能 3教学过程 教学活动 活动1【导入】第二节信息的传递 导入新课: 方法:放映一段体操视频 学生仔细观察后,融入到情境之中,产生问题,为什么他们的动作能如此协调呢?这些信息是靠什么传递的呢? 人体能够协调的完成各种活动,都是在信息传递的基础上完成的。那么,信息是通过什么传递的呢? 探究竟 放映人体神经系统的多媒体动画 说明:头部的腔叫什么?里面容纳着什么器官? 脊柱中央的空腔是椎管,里面容纳有脊髓,颅腔和椎管是相通的,脑和脊髓是相连的。 引导学生归纳中枢神经系统和周围神经系统的组成 带领学生回顾上册学过的生物体结构和功能的基本单位是细胞;那么神经系统呢? 为了利于学生掌握神经元的形态,教师伸出整个手臂,掌心面向学生,五指张开,表示一个神经元。手指表示短而分支多的树突,手臂为长而分支少的轴突,手掌则为神经元细胞体。进一步演示冲动在同一个神经元和不同神经元之间是如何传递的? 实际用 神经系统的主要功能是调节人体的各种生命活动 开眼界 介绍奇特的神经细胞 想一想 神经元有哪些结构特点与它的传导兴奋地功能相适应? 学生仔细观察,认真思考,了解人体神经系统的组成 颅腔 脑 脑发出的神经是脑神经 脊髓发出的神经是脊神经 学生归纳神经系统的组成 神经元 认识神经元的各个部分结构,通过演示,知道冲动的传递方向 神经细胞内冲动的传导方向: 树突→细胞体→轴突→轴突末梢 收集相关资料 以后逐步建立正确的人生观和道德观,形成良好的学习和生活习惯。 长度和寿命最长的都是神经细胞 学生讨论并归纳总结 神经元的结构包括细胞体和突起两部分。突起又分为轴突和树突两部分。轴突或长的树突及套在其外面的髓鞘构成神经纤维,神经纤维末端还有神经末梢,这些结构上的特点有利于神经元接受外界信息并传递信息 六、课堂小结 神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统组成的;神经系统结构和功能的基本单位是神经元。 七、板书设计 第二节 信息的传递 脑 中枢神经系统 脊髓 1、神经系统的组成 脑神经 周围神经系统 脊神经 2、神经元的结构和功能 细胞体 结构 轴突 突起 神经元 树