2017版人教版高中语文必修四（课件+课时作业）第二单元　宋词第4课　柳永词两首 （2份打包）

第二单元　宋词 课时作业4　柳永词两首 第一课时　基础巩固 一、积累运用 1．下列各组句子中，词义完全相同的一组是(　　) A．胜eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(东南形胜,杀人如恐不胜,此时无声胜有声)) B．重eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(重湖叠清嘉,轻舟已过万重山,山重水复疑无路)) C．市eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(市列珠玑，户盈罗绮,东市买骏马,群臣进谏，门庭若市)) D．发eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(留恋处兰舟催发,顷之未发，太子迟之,发图，图穷而匕首见)) 解析：A项，“胜”的意思分别是优美的地方/尽/胜过；B项，均有山峰重叠之意。C项，“市”的意思分别是街市/集市/集市。D项，“发”的意思分别是出发/出发/打开。 答案：B 2．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是(　　) ①东南形胜，三吴都会　②钱塘自古繁华　③参差十万人家　④云树绕堤沙　⑤都门帐饮无绪　⑥多情自古伤离别 ⑦暮霭沉沉楚天阔　⑧便纵有千种风情 A．②③④⑦⑧　　　　　 B．①②⑤⑥⑦ C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦ 解析：④“云树”：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。⑤“无绪”：古义，没有心思，心情不好；今义，没有头绪。⑧“风情”：古义，相爱、相思之情；今义，情怀、情意，风土人情。 答案：D 3．下列各句中，与例句所用表现手法不同的一项是(　　) 例句：杨柳岸，晓风残月 A．鸡声茅店月，人迹板桥霜 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 D．楼般夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 解析：B项为直接抒情，例句与A、C、D三项均用了情景交融的手法。 答案：B 4．下列诗句都是写景的，其中实写的是(　　) ①渐黄昏清角吹寒　②杨柳岸，晓风残月　③一片神鸦社鼓　④樯橹灰飞烟灭　⑤枫叶荻花秋瑟瑟　⑥茅飞渡江洒江郊　⑦青冥浩荡不见底　⑧秋天漠漠向昏黑　⑨暮霭沉沉楚天阔　⑩过春风十里，尽荠麦青青 A．②④⑧⑩ B．①②③⑤ C．⑤⑥⑧⑩ D．③⑥⑦⑨ 解析：眼前景为实景，梦境、想象、猜测、不在眼前的、未来的、鬼神世界的景均为虚景。 答案：C 5．对下列诗句所用表现手法判断有误的一项是(　　) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。 市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。 B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。 羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。 C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。 D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。 异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。 解析：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。 答案：C 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 B．慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。 C．词按字数多少可分为小令、中调；按作家的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的主要作家。 D．柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；词大都反映大都市的繁华风光，抒发离愁别恨。 解析：词按字数多少可分为小令、中调、长调。 答案：C 7．下列各句中，没有语病的一项是 (　　) A．三年前，周浩从北京大学转学到北京工业技师学院，从众人非常艳羡的高材生成为普通的技校学生，如今在第六届全国数控技能大赛决赛开幕式上，他代表参赛选手进行宣誓。 B．11月11日，这个原本平常的日子，从2009年开始，就因为大规模的网购促销，而变成了电商和消费者一年一度的欢庆平台。 C．柳永以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里。 D．去年一挖掘机司机在宝鸡市金台区一工地施工时，意外发现一座古墓有着精美浮雕，可惜他私自将墓室回填，造成墓室毁坏。 解析：A项，重复赘余，“艳羡”是非常羡慕的意思；B项，搭配不当，“日子”与“平台”主宾搭配不当；D项，结构混乱，应改为“意外发现一座有着精美浮雕的古墓”或者“意外发现一座古墓，古墓中有着精美的浮雕”。 答案：C 8．将下列句子排成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是 (　　) ①但他却以毕生的精力从事填词事