4.2《雨霖铃》课件 2023-2024学年人教版高中语文必修四

豪放——气势磅礴，飘逸洒脱，情感具有粗狂美。 婉约——清丽低婉，凄楚缠绵，情感具有阴柔美。 的确， 柳 永 这节课，我们就来品味、诵读婉约词的代表作《雨霖铃》，一同走进柳永的情感世界。 《雨霖铃》 《念奴娇·赤壁怀古》 《水龙吟·登建康赏心亭》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 《雨霖铃· 》 第二单元是宋词单元，大家仔细观察观察，柳永的《雨霖铃》与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》和《永遇乐·京口北固亭怀古》标题上有什么不同之处？（生谈看法） 师：这首词只有词牌没有题目。那么，如果让你用词中的一个短语或者词语为它拟个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？                   寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 雨 霖 铃 柳永 下面我们让我们通过诵读寻找问题的答案。 《雨霖铃· 》 伤离别 对，伤离别。（板书“雨霖铃·伤离别”） 学习目标 ◎品词中离别之情 这首词主要抒发伤别离之情，那么它是如何表现的呢？下面我们就一起来品词中离别之情。 王国维：“一切景语皆情语。”《人间词话》 景语指的就是词中的典型意象。 品赏风物，感知离情 那么，首先就让我们一起来品赏风物，感知离情。此处风物就是意象。 自我感悟，合作交流 1、找出借景抒情的句子。 2、分析意象，说说这些语句与作者的离愁别绪有什么关系？ 请同学们大声地说出，你们找到的借景抒情的句子有哪些？ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 从_______，读出___________之离情。 这几句里，都有哪些典型意象呢？请同学们试着分析这些意象，说说你能从哪句诗中，读出怎样的离情呢？请同学们分成三大组讨论。（3分钟） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 之离情 凄楚无奈 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 之离情 沉重深远 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 之离情 沉重深远 前路之迷茫、个体之渺小 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 之离情 孤寂悲痛 便纵有千种风情，更与何人说！ 知音难觅之感 结合作者简介和展示诗句，思考一下，相互交换一下意见，这首词除了离别之情，还有没有其他的情感？（交流讨论）从“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，我们能体会到前路之迷茫、个体之渺小；从“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”一句，我们能体会到羁旅之人的漂泊；而从“便纵有千种风情，更与何人说”一句，我们能深刻体会到知音难觅之感。 《雨霖铃》所传递的作者内心的真实情感，是与恋人天各一方的忧愁和悲伤，也是对前途失望、无望和深深的绝望，更是对自己的无能的悲愤。让我们将你所能理解的离愁别绪带入词中再来朗读一下。 江淹：“黯然销魂者，为别而已矣。”《别赋》 自古以来，分别总是痛苦的，江淹曾说：“黯然销魂者，唯别而已矣”。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 临行密密缝，意恐迟迟归。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 君臣 友人 亲人 夫妻 在中国古典诗词中，写离别的诗句俯拾皆是，老师这里选取了几句，我们一起来赏读。读完之后告诉我，它们分别是写的什么离别呢？ 拓展迁移，写我离情 有没有那么一次，当爸爸妈妈背上行囊，走出那熟悉的村庄，我站在村口，看到妈妈噙着泪水那无数次的回首凝望，我的内心恍若 。 爸爸妈妈，我想对你们说： 。 爸爸妈妈为了我，为了我们的家庭不得不离开家乡，去到很远的城市里面打工挣钱。每次他们回家，我们相聚的时光总是很短、很短。还没享受够团聚的温馨，就马上面临着更长的分别。 颓圮的篱墙 如果离别是人生不可避免的修行，我希望能够早日修得圆满 如果离别是远行的渡船，我希望能够早日抵达温暖的彼岸。 如果离别是…… 老师寄语 人生就是一个修炼的过程，修的就是一颗心。 柳永用才情和真情，撑开的这片素颜离情的天空，是纯净的，更是疼痛的。它告诉我们，修炼豁达的气度和宽阔的胸怀，方能轻装上路，踏歌而行。愿你我都有一颗玲珑剔透心，乐活人生！ Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 (É˸д¿ÒôÀÖ) 229082.3 $$