4.2《雨霖铃》导学案 2023-2024学年人教版高中语文必修四

柳永《雨霖铃》导学案 【学习目标】 品词中离别之情 ☆词牌来源 《雨霖铃》，词牌名，也写作《雨淋铃》。马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路凄风苦雨，风雨吹打在皇銮的金铃上，玄宗因悼念杨贵妃而作此曲。 ☆作者简介 柳永（约987～1053），字耆卿，原名三变，福建崇安人。曾三试未中，只得“忍把浮名，换了浅斟低唱”自嘲“奉旨填词”。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外 。 ☆背景内容 柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着倚红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。☆参考译文 秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切，面对着长亭，正是傍晚时候，一阵急雨刚住。在汴京城门外饯行的帐篷里喝着酒，却没有好心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起），我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？ 疏通字词：暮霭（ǎi） 凝噎（yē） 那堪（nǎ） ☆教学过程 1、 品赏风物，感知离情 找出借景抒情的句子，分析意象，说说这些语句与作者的离愁别绪有什么关系。小组讨论归纳，代表发言。（温馨提示：每3组讨论1组句子，限时3分钟） 1 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” （“寒蝉”有什么生命和季节特点？“长亭”是什么地方?“骤雨”意味什么？） 读出_________________之离情（四字形容词） 2 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” （千里“烟波”，沉沉“暮霭”，辽阔“楚天”各有何特征？） 读出_________________之离情 联系背景和诗句，这首词除了离别之外，还有哪些情感？ 3 “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” （“酒”、“柳”、“风”、“月”分别寓意什么？联系学过的诗文。） 读出_________________之离情 二、拓展迁移，写我离情（要求：真情实感，思想健康。） 请在下面空白处填上贴切的句子，完成相关的离别场景，可以借鉴作者的写法，要求能真挚动人。 爸爸妈妈为了我，为了我们的家庭不得不离开家乡，去到很远的城市里面打工挣钱。每次他们回家，我们相聚的时光总是很短、很短。还没享受够团聚的温馨，就马上面临着更长的分别。 有没有那么一次，当爸爸妈妈背上行囊，走出那熟悉的村庄，我站在村口，看到妈妈噙着泪水那无数次的回首凝望，我的内心恍若 。 (如：……的……）爸爸妈妈，我想对你们说： （如：如果离别是……，我希望…… ） - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$