教科版《道德与法治》七年级下册:3.1 礼貌的力量 教案

第三课 交往有艺术教学设计之礼貌的力量 【教学目标】 情感、态度、价值观：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，形成和谐的人际关系，在交往中成为受欢迎的人。 能力：培养表达能力，掌握倾听技巧，学会基本的人际交往礼仪和技巧。 知识：了解文明礼貌的基本要求，掌握表达和倾听的技巧。 【教学重难点】。 1. 掌握基本的几人交往的利益和技巧是本课教学的重点。 2. 掌握表达和倾听的技巧是本课教学的难点。 【教学准备】 1． 学情分析 进入青春期后，怎样与人交往成为学生们最关心的问题之一。但是他们对交往的知识技能不够了解，因此，帮助学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术是必要的。 2．物质资料准备 教师准备相关视频、音频和图片资料。 【教学课时】 1—2课时 【教学活动设计】 ★课前音乐《咱们从小讲礼貌》 设计意图：活跃课堂氛围，为新课教授做准备。 · 导入：小品《问路》 小品设计和实现方案：（老师参与表演） 老师自白：同学们都知道老师不是本地人，老师在这儿生活最大的一个困扰就是对这里的地方不熟悉，这不，我今天要去……到底该怎么走呢？还是去问问吧？ （事先安排好的学生上场） 老师走过去：豆芽菜（根据安排学生的特征），到……的路怎么走？ 学生：（看了一眼老师，没理走了）。 老师：（追过去，拍住对方肩旁）豆芽菜，你没听到我问你路啊？ …… 设计意图：用小品的方式，刺激学生的直观感受，引起学生的兴趣的同时重视本课所学知识。 教师引导：同学们，刚才的表演你们看得开心，老师却满肚子委屈，怎么问个路就这么难啊！ 学生回答：老师，那是因为你在问路的时候非常没有礼貌。 教师引导：老师怎么没有礼貌了？ 学生回答：…… 引入课题：这么看来，在生活中如果不注重文明礼貌的话，我们在人际交往中可能处处碰壁，遭遇失败。反之，要想拥有良好的人际关系，在交往中成为受欢迎的人，我们必须要掌握交往的一些礼仪和技巧。今天就让我们一起来学习和了解这些交往中的艺术。 板书：交往有艺术 ★讲授新课 环节一：礼貌的力量 【自主预习】学生浏览课本P15-22全部内容，结合生活中的交往经验，说一说在人际交往中我们要注意和掌握的方法和技巧有哪些？（不局限于书本） 设计意图：培养学生阅读思考和整合的能力，让学生能够从整体上把握本节课学习的内容。 多媒体展示本节课大体的知识结构。 【学生活动1】多