[中学联盟]天津市滨海新区大港同盛学校人教版八年级语文上册教案21桃花源记

课题： 21.桃花源记 课 型： 新授课 主备人： 王克香 审核人： 李淑红 董心蕊 使用人：王克香 李淑红 董心蕊 授课时间： 16.9.28 学习目标 1、反复朗读课文，在朗读中品味文章优美的语言。 2、借助注释或工具书，准确翻译课文。 3、理解课文内容，体会作者的情感。 重点 了解重点文言实词，特别是古今异义词。 难点 理解课文内容，体会作者的情感。 知识链接 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，别号五柳先生。世称靖节先生，东晋著名诗人、大文学家，我国古代田园诗的开创者和代表人物。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。 本文大约写于宋永初二年（421年）陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。 自主学习 1. 读一读、写一写、练一练。 huó(    )然     yǎn（    ）然    qiān(    )mò(    )     yì(   )太守   bīn(   )纷  垂tiáo(    )     叹wǎn(     )   刘子jì(   )  语（   ）云   便要（   ）还家 2.本文的线索是 个案交流[来源:Zxxk.Com] 3.注重朗读课文 4.让生实践总结一词多义。 质疑交流 1.结合注释梳理文意。 2.圈划出文中描写桃花源景色及村民生活的句子，并概括桃花源的特点。 3.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方目的是什么? 个案补充 4.总结文本的默写提示语。 达标 训练 1、 一词多义辨析  为 武陵人捕鱼为业（     ）   不足为外人道也（  ）  舍 便舍船 （