江苏省江阴市伏东中学苏科版八年级物理上册教学案:1.3令人厌烦的噪声(无答案)

2017-04-14
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 三、噪声及其控制
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 江苏省
地区(市) 无锡市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 3.18 MB
发布时间 2017-04-14
更新时间 2017-04-14
作者 lianaihai
品牌系列 -
审核时间 2017-04-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6250595.html
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来源 学科网

内容正文:

宜兴市洑东中学初二物理教学案 课题: 1.3 令人厌烦的噪声 主备:樊勇 时间:________ 审核:初二物理备课组 班级:__________ 姓名:________ 【学习目标】 1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声,知道噪声的来源及其危害。 2、知道控制噪声的途径和方法。 【课前预习】 1、从物理角度看,噪声是 。 从环保的角度看,凡是 __ 的声音都属于噪声; 2、声音强弱的单位 ,用字母 表示。 0dB表示 。人耳刚能听到的声音为_____________;_________以上的噪声将会对人的听力造成损伤。 声音的三要素是_________、____________、____________实际上________的三要素。 3、 减少噪声的主要途径有(1)___________________(2)_________________________ (3)___________________ 4、如何控制噪声? ⑴____________________;如:________________________________ ⑵____________________;如:________________________________ ⑶____________________;如:_________________________________ 5、阅读课本:课本P24 “比较材料的隔声性能” 【学习过程】 1、学生阅读“信息快递”,从物理学角度,了解什么是乐音和噪声。 2、交流讨论:如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐,那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢?而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢?从环保角度认识噪声。 3、学生结合家庭、学校周围环境,在生活中,有哪些声音属于噪声?(学生根据亲身经历列举) 4、阅读书本第17页,了解噪声的危害和等级。 5、分析声音到达人耳的过程(声源——介质——人耳),引导学生讨论控制噪声的方法。 6、[

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