1.3噪声及其控制 ----2023-2024学年苏科版物理八年级上学期

第一章　声 现 象 三、 噪声及其控制 1. 声源做　　　　振动产生的,且　　　　过大的声音称为噪声.图甲、乙是两种声音 的波形图,从图形可知,图　　　　是噪声的波形,图　　　　是乐音的波形.  2. (2021·宜昌)如图所示,我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏,显示屏上的分贝 数值指的是声音的　　　　(音调/响度/音色),广场周边禁止汽车鸣笛是在_______处减弱噪声.  无规律 强度 乙 甲 响度 声源 3. (2022·桂林)下列情景中的声音属于噪声的是 (　　) A. 音乐厅中的演奏声 B. 教室里的读书声 C. 报告厅中的演讲声 D. 建筑工地上嘈杂的响声 4. (2022·苏州)在与声有关的四幅图中,属于在声源处控制噪声的是 (　　) D A 5. 特种兵(如图所示)被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”,他们装备的黑色特 种作战消音靴,能够在　　　 处减弱噪声,这样做主要是防止　　 　(音调/响度)过大而暴露目标.  声源 响度 [解析]特种兵所穿的消音靴能够在声源处减弱噪声,从声音的三个特性来分析,这主要是减小声音的响度,即是防止因响度过大而暴露目标. 6. ★(2022·随州)每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创造良好的环境,其中 防止噪声的危害是一项重要工作.下列关于考试期间控制噪声的说法和做法,正确的是 (　　) A. 考场周围可以播放响亮的音乐,因为音乐不属于噪声 B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生 C. 关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声 D. 干扰的声音不可能完全被杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安 静环境 B [解析]从环保的角度讲,凡是影响人们正常生活、工作、学习的声音都可以称为噪声,在考场周围播放响亮的音乐,影响考试,所以属于噪声,A错误;固体也能传声,所以关闭门窗不能完全消除噪声,只能在传播过程中减弱噪声,C错误;理想的安静环境中噪声在30~40dB范围内,D错误. 易错警示 对噪声的判断 有些声音从物理学的角度看属于乐音,但从环保的角度看却属于噪声,如本题A选项中的音乐,自习课上某人的歌声,深夜时邻居家的钢琴演奏声等. 7. 为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰,下列方法中,合理且可行的是 (　　) A. 老师讲话声音大一些 B. 每个学生都戴一个防噪声耳罩 C. 教室内安装噪声监测装置 D. 在教室周围植树 D [解析]老师讲话声音大一些,即声音的响度大一些,一方面老师讲话时声带的振幅就要大一些,老师的声带就易损伤,另一方面学生的听觉易疲劳,会影响听课,显然,这种方法不大合理、不大可行.每个学生都戴一个防噪声耳罩,虽然可以减弱传入人耳的噪声,但会影响听课,这种方法合理,但不可行.教室内安装噪声监测装置,只能显示噪声响度的大小,而不能控制噪声,这种方法不合理.在教室周围植树,树木可以吸收、反射噪声的部分声波,减弱向教室内传播的噪声,这种方法合理且可行. 8. ★通过对前面知识的学习,我们知道,声音从产生到被听到有这样三个阶段:声源的 振动产生声音—空气等介质的传播—人耳听到声音.聪明的小明就想:控制噪声是不是可以从这三个方面入手呢?为了探究上述问题,小明与同学们一起进行了下面的探究: (1) 器材:小闹钟、皮尺、棉花、方形泡沫塑料块、便携式声强计. (2) 实验过程: ① 使用小闹钟闹铃,用声强计在距离其5m远处测出闹铃发声强度为65dB. ② 把小闹钟放在棉花上,再用声强计在距离其5m远处测出闹铃发声强度为55dB. ③ 把小闹钟放在方形泡沫塑料块上,再用声强计在距离其5m远处测出闹铃发声强度为60dB. (3) 交流讨论: ① 实验中研究问题采用了什么方法?　　　 　　　.  ② 由实验你能得出什么结论?还有哪些减弱噪声的方法?   . 控制变量法 噪声可以在声源处减弱,且不同的物体在声源处减弱噪声的能力不同;安装隔音玻璃等(合理答案均可) [解析]声强计是测量声音响度大小的仪器,声音响度的大小与声源振幅的大小和声强计与声源之间距离的大小都有关.为了探究将声源放在一些物体上能否减弱噪声,本题的实验中控制了影响声音响度大小的两个因素未变.实验表明,噪声可以在声源处减弱,且不同的物体在声源处减弱噪声的能力不同.因为声音从产生到被听到有三个阶段,所以相应地减弱噪声有三条途径. 方法归纳 控制变量法在探究在声源处减弱噪声时的应用 当一种现象的发生或变化与多个因素有关时,常常采用控制变量的方法进行探究.具体做法是:只让其中一个因素发生改变,而其他因素保持不变,逐个加以研究,最后综合概括得出结论.在本题的实验中就运用了控制变量法. 9. 晚上小月在家学习,对面楼的邻居观看世界杯赛事的电视音量太大,严重影响小月的 学习,请你替小月提出三种不同的方法达到减弱噪声的目的,并说明每种方法分别采用了哪种措施. [解析]① 找到邻居,和他商量设法减弱电视机发声的响度,这是在声源处减弱噪声;② 关闭门窗,拉上窗帘加强隔音,这是在传播途中减弱噪声;③ 戴上耳塞,防止噪声进入人耳,这是在人耳处减弱噪声. 10. 阅读短文,回答问题. 如图甲所示,将敲响的音叉在耳边慢慢转动,会听到时强时弱的声音.音叉的两 个叉股就是两个声源;都会发出疏密相间的声波.两个声源发出的疏密相间的波传 播到一点,会相互影响.根据这一原理,科学家开发出一种“以声消声”的反噪声技 术.简单地说,就是用话筒将噪声收集起来并传送到专门的电脑进行分析,根据分析 结果通过喇叭发出相应的噪声,恰能将原来噪声的振动抵消,这种“以声消声”的 方法称作“有源消声技术”.目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车 发动机的制造中. (1) 空气中传播的音叉的声音是空气波,人耳听到的声音较弱时,是两个声源发出的声音　　　　(同时/不同时)传达到某处,引起空气的振动　　 　　(相互加强/相互抵消)的结果.  (2) 用话筒收集噪声时,通过电脑分析获得的是　　　　(新的/原来的)噪声.  (3) “以声消声”技术消除噪声的途径属于　　　　(填字母).  A. 控制声源 B. 阻断噪声传播 C. 人耳处减弱 同时 相互抵消 新的 A (4) 如图乙所示为噪声源在空间A点产生的噪声振动波形,则消声声源在A点的振动应为 　　　　(填字母).  B [解析](1) 空气中传播的音叉的声音是由空气振动产生的,人耳听到的声音较弱时,两个声源发出的声音同时传达到某处,引起空气的振动相互抵消.(2) 用话筒将噪声收集起来并传送到专门的电脑进行分析,根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声,恰能将原来噪声的振动抵消,根据电脑分析结果通过喇叭发出新的噪声.(3) “以声消声”的方法是在控制噪声的产生,所以是在声源处减弱噪声.(4) 分析题图乙可知,B图中产生的噪声振动波形与A点声波的频率和振幅相同,方向相反,故B符合题意. $$