江苏省徐州一中云龙实验学校七年级道德与法治下册苏人版《11.2 成事需自信》课件+教学设计+素材 （8份打包）

第四单元 体悟生命价值 第11课 自尊自信 学习目标 知识： 1、了解认识自信的含义，理解自信的重要性。 2、了解掌握树立自信、克服自卑的基本方法。 能力： 1、初步学会克服自卑，树立自信心。 2、提高全面、正确评价自我的能力，努力塑造一个自信的 “我”。 情感、态度、价值观： 1、传承中华民族自信的优良品质，增强自信，努力创造美好的人生。 2、把个人的自信与民族的自信结合起来，增强民族自信心。 学习重、难点 重点： 拥抱自信（了解并掌握怎样才能拥有自信？） 难点： 克服和摆脱自卑，满怀信心地迎接挑战。 自主学习问题： （1）什么是自信心？ （2）自信有什么重要性？ （3）怎样树立自信？ （4）什么是自卑感？ （5）列举克服自卑、建立自信的方法 相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹； 相信自己，你将超越极限，超越自己。 歌曲《相信自己》 一、成事需自信 1．拥抱自信 活动一：看视频　说道理 爱迪生的故事 思考问题： ①你认为是什么让老师和同学改变了对爱因斯坦的看法？ ②谈谈你对自信心的认识。 回想自己做得最成功的一件事，分析自信心在其中所起的作用。 ◇ 我曾经 ◇ 自信让我 活动二：我自信　我成功 活动三：观点辩论 （1）阅读教材第18页“美国音乐家奥特雷成名的经历”。 辩题：保持本色还是学习别人 保持本色才能把握自己，从而获得成功。 学习别人才能完善自己，从而获得成功。 ①长颈鹿与小山羊谁的本领大?我们从中悟出了什么道理? （2）故事图说：谁的本领大？ 概括： 　　（1）自信心是在对自己的肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 　　（2）保持本色并不排斥学习别人，学习别人也不是要放弃本色。 　　（3）一个人要想获得成功必须把握住自己的长处和优点，扬长避短、扬长克短、扬长补短。 2．摆脱自卑 活动四：读故事 说启示 阅读教材第19页“球王贝利的故事” 　　①贝利初到桑托斯球队的表现反映了怎样的心理现象？ 　　②贝利的心理变化过程对你有什么启示？ 说说你曾有过的自卑体验，让大家为你想想克服的方法！ 活动五：出谋划策 视频欣赏：我能 $$ 一中云龙实验学校 2016-2017第二学期七年级政治教学设计 时间：2017-2-17 总第 4课时 课 题 第11课 自尊自信 （2）成事需自信 课 型 新授 教学目标 知识：1、了解认识自信的含义，理解自信的重要性。 2、了解掌握树立自信、克服自卑的基本方法。 能力：1、初步学会克服自卑，树立自信心。 2、提高全面、正确评价自我的能力，努力塑造一个自信的 “我”。 情感、态度、价值观： 1、传承中华民族自信的优良品质，增强自信，努力创造美好的人生。 2、把个人的自信与民族的自信结合起来，增强民族自信心。 教学重难点 重点：拥抱自信【了解并掌握怎样才能拥有自信？】 难点：克服和摆脱自卑，满怀信心地迎接挑战。 教学准备 1、教师准备好多媒体课件及相关资料 2、学生课前搜集古今中外名人与自信的典型事例。 教学课时 1课时 教学过程 二次备课 一、【导入新课】[来源:Zxxk.Com] 情境创设：播放歌曲零点乐队《相信自己》 点拨导入：正如歌中所唱“相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，你将超越极限，超越自己-----”今天我们将在这首歌的激励下，一起走进“成事需自信”的学习。 二、【自主学习】 1、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读P17---20教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注， 组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】 自主学习问题： （1）什么是自信心？ （2）自信有什么重要性？ （3）怎样树立自信？ （4）什么是自卑感？ （5）列举克服自卑、建立自信的方法。 三、课堂探讨交流 （一）拥抱自信 活动一：看视频　说道理 （1）学生迅速阅读教材p17“爱迪生的故事”。思考： ①你认为是什么让老师和同学改变了对爱因斯坦的看法？ ②谈谈你对自信心的认识。 （小组讨论、梳理提炼，交流、展示。） 教师总结、点拨【略】——什么是自信心？ （2）寻找名人成长的足迹（讲故事，谈体会、感受） 小组展示课前已经搜集的名人材料，列举出古今中外名人与自信的典型事例-------【小泽征尔、刘伟、居里夫人等】 教师点拨：自信心对一个人取得成功的重要性。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 活动二：我自信　我成功 回想自己做得最成功的一件事，分析自信心在其中所起的作用。 ◇ 我曾经 ◇ 自信让我 【过渡：通过上述活动我们感受到了自信的重要性。那么，我们应该怎样才能获得自信