2016-2017学年[鄂教版]八年级语文（下）《汉字的魅力》教案设计

《汉字的魅力》教案设计 【教学目标】 1、了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特征。   2、了解汉字的魅力所在。   3、感悟文中体现的强烈的情感色彩，增强热爱祖国语言的情感。  【教学重难点】 教学重点： 1、汉字的魅力所在 2、感悟文中体现的强烈的情感色彩 教学难点： 说明文中的文学色彩及其特征。 【教学方法】目标自学法  问题研讨法  诵读感悟法 【教学用具】多媒体 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？那就是汉字。（板书汉字）我们中华民族有着悠久的灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。据考古探测了汉字距今有6000年左右的历史，可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一。现在全球在使用汉字作交流工具的有近15亿人，可见汉字在传播人类文明，弘扬中国文化方面有其独特的魅力。（板书魅力）那么汉字的魅力主要表现在哪几方面呢？今天我们一起来学习淮安楚州人袁鹰（板书袁鹰）写的《汉字的魅力》这篇文章。 二、作者简介 袁鹰（1924～）当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复春，参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。学生时代开始向报刊投稿，之江大学毕业后，在上海集英中学等校任教。主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》《风帆》等；诗集《江湖集》《花环》（与闻捷合著），儿童文学作品：游记《丁丁游历北京城》，诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤姆斯河去的诗》等；散文集《胡伯伯向你们问好》，儿歌集《唱一唱北京》。其中《刘文学》在全国第二次少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国儿童文艺创作评奖中获二等奖。现任中国作家协会理事和书记处书记，《人民文学》编委会委员和《儿童文学》编委会委员。 三、了解汉字的有关知识： 1、汉字的构字特点： 中国汉字历史悠久，魅力独特，每个炎黄子孙都与它有深厚的情结，它在构字特点上有集音形义于一体的独特魅力，这也正是中国古汉字令西方人钟情的原因之一，具体来说它有六种构字方法，即：指事,象形,形声,会意,转注,假借。 象形字属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艸”（草的本字）是两束草，“