教科版《道德与法治》七年级下册:9.1 剖析从众 课件（共21张PPT）

导入新课 某高校举办一次特殊的活动，请德国化学家展示他最近发明的某种挥发性液体。当主持人将满脸大胡子的“德国化学家”介绍给阶梯教室里的学生后，化学家用沙哑的嗓子向学生们说：“我最近研究出一种有强烈挥发性的液体，现在我要进行实验，看要用多长时间能从讲台挥发到全教室，凡闻到一点味道的，马上举手，我要计算时间。”说着，他打开了密封的瓶塞，让透明的液体挥发，不一会儿，后排的同学，前排的同学，中间的同学都先后举起了手。不到2分钟，全体同学都举起了手。 此时，“化学家”一把把大胡子扯下，摘掉墨镜，原来，他是本校的德语老师。他笑着说：“我这里装的是蒸馏水！” 同学们，以上材料反映了一种什么心理现象？ 那么，什么是从众现象？产生从众的原因是什么呢？从众有些什么利弊呢？今天，我们就一起来学习第九课中的第一节“剖析从众”。 从众现象 第四单元 走自己的路 第九课 从众与自主 第一课时 剖析从众 道德与法治（教科版） 七年级下册 郴州市苏仙中学 何良进 学习目标 1、知识目标：了解“从众现象”的含义，理解“从众”的各种表现及其原因，懂得从众行为的利与弊。 2、能力目标：避免盲目从众行为，培养自己独立思考和辨别是非的能力。 3、情感、态度、价值观目标：学会独立思考、正确选择，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 葛优代言神州行广告词: 我选神州行卡,就像吃饭选饭馆,哪家人多我去哪家,听说全国有两亿人在用。神州行,我看行! 从众 种种 北京某超市顾客排队购买食盐 。 归纳（1） “从众现象”的含义 大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。 心理学把这种现象称为“从众现象”。 从众现象主要表现为心理从众和行为从众。 前一种是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想； 后一种是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 （教材P69第一段） 从众现象 P69 心理从众 行为从众 多数人怎么想，自己 就跟着怎么想 多数人怎么做，自己 就跟着怎么做 学有所获 心理从众 材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的