教科版《道德与法治》七年级下册:9.1 剖析从众 课件（共20张PPT,含视频3份）

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第九课 从众与自主 第1课时 剖析从众 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 导入新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学习目标 1.知道从众的含义及其表现，理解从众的积极作用和消极影响。 2.能够正确认识从众的是与非，提高明辨是非的能力。 3.充分发挥从众的积极作用，抑制从众的消极影响，树立遵从规范的意识。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新课探究 一 探究点：从众种种 1、什么是从众现象？ 2、从众现象的主要表现有哪些？ 3、列举身边的从众现象。 心理从众 行为从众 一 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、什么是从众现象？ （1）大家怎么认为，自己就怎么认为。 （2）大家怎么做，自己就跟着怎么做。 2、从众现象的主要表现？ ①心理从众：多数人怎么想，自己就跟着怎么想； ②行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 抢答题： 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3、列举身边的从众现象。 中国式过马路、 献爱心慈善捐款 …… 开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点 心理从众 行为从众 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 总结： 在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面表现出来。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ① ② ③ 思考与探究： 三幅漫画中的从众行为，哪些是正确的？哪些是错误的？ 请各组任选一幅漫画，简要分析其影响。 大家都扫地去了，我也去参与！ 大家都吃干净，我也吃干净啦！ 一 探究点：从众利与弊 一 二 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2 1 从众 利 弊 1 2 活动要求： 各小组任选一个角度（利或弊），结合教材第70页—71页的内容进行小组合作学习！ ？ …… ？ …… 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 积极作用 消极影响 有利于个人识大体，顾大局，增强团队的凝聚力和战斗力 弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等 有助于我们遵从规范，形成一致的行为，保证团队的良好秩序，提高团队活动的效率 不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业 有助于增强内心安全感和自信心 有些青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的 有助于学习他人的经验,扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的麻烦和误会等 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 你身上或身边有哪些从众的行为 ?它给你带来了什么样的影响？ (温馨提示：可从我们的仪容仪表、穿着、发型、爱好、说话、唱流行歌曲、看韩剧或日剧、做题、课堂纪律等方面考虑） 想一想,说一说 实践探究、 学以致用： 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 剖析从众 课堂小结 从众种种 从众是与非 从众的含义 从众的表现 积极作用 消极影响 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ▲心理学上所讲的“从众现象”是指（ ） ①大家怎么认为，自己就怎么认为 ②自己怎么认为，大家就怎么认为 ③大家怎么做，自己就跟着怎么做 ④自己怎么做，大家就跟着怎么做 A.①③ B. ②③ C. ③④ D．①④ A 随堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ▲从众现象主要表现为（ ） A、思维从众和行为从众 B、心理从众和行为从众 C、思维从众和心理从众 D、心理从众和生理从众 B 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ▲“开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。”这