2017（秋）冀教版九年级数学上册:第23章 专训　平均数、中位数、众数实际应用的四种类型

专训　平均数、中位数、众数实际应用的四种类型 名师点金：利用统计量中“三数”的实际意义解决实际生活中的一些问题时，关键要理解“三数”的特征，然后根据题目中的已知条件或统计图表中的相关信息，通过计算相关数据解答． 平均数的应用 a．平均数在商业营销中的决策作用 1．一种什锦糖果是由甲、乙、丙三种不同价格的糖果混合而成的，已知甲种糖果的单价为9元/kg，乙种糖果的单价为10元/kg，丙种糖果的单价为12元/kg. (1)若甲、乙、丙三种糖果数量按253的比例混合，则混合后得到的什锦糖果的单价定为每千克多少元才能保证获得的利润不变？ (2)若甲、乙、丙三种糖果数量按631的比例混合，则混合后得到的什锦糖果的单价定为每千克多少元才能保证获得的利润不变？ [来源:学科网] b．平均数在人员招聘中的决策作用 2．【中考·呼伦贝尔】某市招聘教师，对应聘者分别进行教学能力、科研能力、组织能力三项测试，其中甲、乙两人的成绩如下表：(单位：分) 　　　项目 人员　　　 教学能力 科研能力 组织能力 甲 86 93 73 乙 81 95 79 (1)根据实际需要，将教学能力、科研能力、组织能力三项测试得分按532的比确定最后成绩，若按此成绩在甲、乙两人中录用一人，谁将被录用？ (2)按照(1)中的成绩计算方法，将每位应聘者的最后成绩绘制成如图所示的频数分布直方图(每组分数段均包含左端数值，不包含右端数值)，并决定由高分到低分录用8人．甲、乙两人能否被录用？请说明理由．【导学号：83182007】 [第2(2)题] c．平均数在样本估计总体中的作用 3．某中学为调查本校学生平均每天完成作业所用时间的情况，随机调查了50名同学，如图是根据调查所得数据绘制的统计图的一部分． 请根据以上信息，解答下列问题： (1)将统计图补充完整； (2)若该校共有1 800名学生，根据以上调查结果估计该校全体学生平均每天完成作业所用总时间． (第3题) 平均数和中位数的应用 4．甲、乙两校参加区教育局举办的学生英语口语竞赛，两校参赛人数相等．比赛结束后，发现学生成绩分别为7分、8分、9分、10分(满分为10分)．依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计图和统计表： (1)在图①中，“7分”所在扇形的圆心角等于________________________________