岳麓版八年级历史下册:第2课 抗美援朝保家卫国 教案

第2课 抗美援朝保家卫国 一、设计思想： 本课教学内容属于中华人民共和国的成立和巩固部分，针对本单元及教学内容让学生了解建国初期新生人民政权在面临严峻形势的情况下，为巩固新生政权而采取的三大运动之一即：抗美援朝，保家卫国的必要及艰难性，从而进一步体会到抗美援朝战争胜利的重大意义，并从中体会到志愿军战士的爱国主义和英雄主义精神，培养学生热爱祖国的精神。 二、教学目标： 知识与能力： 朝鲜战争爆发，美国发动侵略战争，彭德怀率志愿军入朝，黄继光、邱少云，抗美援朝战争胜利及意义。 1、通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。 2、组织学生讲述抗美援朝中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语文表达能力。 3、通过引导分析抗美援朝战争胜利意义，培养学生的综合分析能力。 过程与方法： 1、引导学生阅读课文，观看有关图片、影视资料，并组织学生对相关问题展开辩论，使学生认识到中国人民志愿军入朝作战的必要性。 2、组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争和胜利的重要原因之一。 3、通过让学生回顾中国近百余年的屈辱历史及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。 情感态度与价值观 1、通过分析志愿军抗美援朝的原因培养学生不畏强权，敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。 2讲述黄继光、邱少云的英雄故事，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 3、分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。 三、教学重点： 黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 四、教学难点： 面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵。 五、教学过程： 讲述新课： （一）朝鲜战争爆发引导质疑，自主学习 １、出示《朝鲜半岛地图》，介绍朝鲜所在地理位置，引出三八线 ２、三八线在什么位置？你了解三八线吗？（引导学生阅读课文） 情景再现，感知历史： 播放《朝鲜战争爆发》的影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。引出新中国的安全受到严重的威胁，我国该怎么办？ 各抒己见，归纳小结: 中国该不该派兵入朝作战？为什么？（学生相互讨论，各抒己见） 师：引导学生从正反两个方面进行分析，中国政府决定抗美援朝的原因。 （二）中国人民志愿军入朝作战 情景再现，承上启