苏人版《道德与法治》七年级下册:10.1 探寻奇妙的生命 教案

（2016年新编）《探寻奇妙的生命》教学设计 教学内容 10．1 探寻奇妙生命 教 学 目 标 1．知识目标：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，了解人的生命的独特性。 2．能力目标：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 3．情感态度价值观目标：养成保护自然环境的思想意识、觉悟和相应的道德行为；体会人的生命的独特性，热爱自己和他人的生命。 教 学 重 难 点 重点：人的生命的独特性 难点：人与自然和谐相处 教 学 准 备 1．课前学生分组收集有关资料。收集动物、植物、微生物等生命实体或美丽大自然的图片，并了解收集的图片的有关知识，以备课上介绍并收集有关动植物、微生物生存状况及人类危害其他动植物生命的资料或图片。 2．教师准备：搜集有关录像、图片、资料并制作课件。了解学生对自然界中的生命的态度和对自身特点的认识，以便在教学中有针对性地解决问题。[ 教 学 资 源 1．《伴你学》 2．相关图片、投影资料 3．学生预习 预 习 设 计 1． 地球的生命包括哪些？ 2． 我们如何对待大自然？ 3． 生命的独特性体现在哪里？ 4． 我们如何对待父母、对待自己、对待生命？ 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学调整 导入新课: 在我们的地球上，存在着无数的生命。恩格斯说：生命是地球上最美丽的花朵，世界因生命而精彩。 播放视频 （展现大自然生命多彩，生机盎然的视频） 观看视频并谈谈观看后的感受。 引导学生感受大自然多姿多彩的生命。 讲授新课： 一、生命的多样性 1．地球因生命而精彩 课件展示：一组关于植物、动物、微生物和人类的图片 列举一个你最感兴趣的物种或你知道的濒临灭绝的物种。 感受生命的多样性这一特点；理解生命是自然界长期发展的结果。 2．人类应与大自然和睦相处 课件：①世界十大濒临灭绝的珍稀动物②生命的金字塔：植物​——食草动物——食肉动物——人类 1．分析部分物种濒临灭绝的原因 2．辨析：有同学说，人类是大自然的主宰，可以随心所欲地支配地球，对吗？ 3．思考：人类与自然的关系及人类应怎样与自然相处。 指导学生明确人类生命离不开大自然的哺育，地球是所有生物的共同家园，人类必须学会与大自然和睦相处。爱护地球