[中学联盟]广东省河源市正德中学八年级语文下册《第24课 诗词五首》导学案（无答案） (3份打包)

河源市正德中学导学稿(八语下) 课题: 24课 诗词五首 学习目标： 1、读顺诗歌，把握诗歌的感情基调，并有感情地朗读诗歌。 2、学习品味诗歌情境，学会“以哀景写哀情”的表现手法。 3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱、珍惜和平生活的情感。 一、知识链接  【作品介绍】 “乐府”本是管理音乐的宫廷官署，后来将之收集的诗篇称为“乐府诗”，变为诗歌的一种，体裁类似于绝句、律诗、歌行、古体诗……这些乐府诗由宋代音乐家郭茂倩编入《乐府诗集》中。 2、 【自主学习】 一、自主学习 1．给下列加点的字注音 冢累累（ ） 狗窦（ ） 雉 （ ） 舂谷（ ） 羹饭（ ） 贻 （ ） 2．解释下列加点的字词。 八十始得归： 松柏冢累累 ： 舂谷持作饭 ： 井上生旅葵 ： 羹饭一时熟 ： 不知贻阿谁 ：[来源:学+科+网] 3．按要求填空。 本诗选自《 》，“乐府”原是（ ）的名称，后人把（ ）也称作“乐府”。[来源:学科网] 4、 读完这首古诗，你有什么感受？ 三、自主探究，释疑解惑[来源:学科网] 【问题探究】 1、这位在战场上征战了65年的老兵，此时，他最渴望，最盼望的是什么？ 再读诗句，看他的愿望能否实现？ 2九死一生的老兵喜出望外地往家赶，回到家乡，他听到了什么？看到了什么？又做了什么？心情怎样？请同学们再静静读诗，划出相关诗句。 3、老兵的遭遇仅仅是她一个人吗？一个家庭吗？此时，你最想说些什么？ 【课堂检测】 1、本诗中表现从征历时之久的诗句是  ；2、描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是  ；3、暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句是  。  4、诗歌的主题在于表现 。  附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 河源市正德中学导学稿(八语下) 课题: 24课 诗词五首 学习目标： １．在反复诵读的基础上，培养对词句的初步鉴赏能力。 ２．通过对典故和创作背景的了解，借助概括、品读、联想等方法，理解作品内容。 ３．理解作者在词句中蕴涵的丰富情感，理解作者壮志难酬的悲愤之情，以及在悲愤中透射出来的爱国情感。 一、知识链接  【作品介绍】 1． 陆游是中国古代最伟大的爱国词人之一，豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调，“气吞残虏”，对他以后的宋代文坛产生了积极影响。这首词，是作者晚年隐居山阴农村以后写的。整首词选取了作者生活经历中的特定场景，饱含着晚年的陆游在坚持抗金未果之后的国仇未报、壮志难酬的悲愤之情，使这首词感人至深，独具风格，具有一定的震撼力。 2． 这首词用字简炼，内容充实，情感真挚。理解词句本身反映的景和情，通过对词句的品味，细细品味词中运用的典故以及许多关键字词，咀嚼陆游对语言文字的锤炼，感受字词的表现力。3、辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂胄当政时一度起用，不久病卒。 【自主学习】 一、自主学习 1．给下列加点的字注音。 戍梁州（ ） 貂裘（ ） 鬓先秋 （ ） 兜鍪（ ） 2、初