鲁人版《道德与法治》七年级下册:15.3 珍爱我们的生命 教案

珍爱我们的生命 课程标准： 一、成长中的我 2.2珍爱生命，能够进行基本的自救自护。（落实课标） 二、我与他人和集体 3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。（渗透课标） 教材分析; 《珍爱我们的生命》选自山东人民出版社《道德与法治》七年级下册第八单元第15课第三项目，它是第15课的重点和难点部分，教材分三部分内容：日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生、永不放弃生的希望。这部分的内容是在学生已经掌握了“世界因生命而精彩”和“生命最宝贵”的基础上，学习如何珍爱生命，学会自救自护和永不放弃生命的精神。是学习生命价值的基础和前提条件，在教材中起到启下的作用。从核心素养角度讲，这节课的主要任务是培养珍爱生命的核心素养，通过学习，要使学生具有安全意识与自我保护能力，养成健康文明的行为习惯和生活方式。同时，通过搜集资料、案例分析、活动展示等活动也培养了学生自主发展、健康生活、勇于探究和人文情怀等素养。 学情分析 面对复杂多变的环境，社会阅历和生活经验不足的青少年有时会受到一些意外伤害。面对伤害威胁，仅仅依靠社会、学校、家庭进行保护是不够的，更重要的是青少年自身树立自救自护观念，掌握自救自护知识，锻炼自救自护能力，机智勇敢地处理遇到的各种意外伤害。通过教学过程的一系列活动，使学生明白在面对各种危机时，要珍爱自己的生命，不能轻易放弃自己，学会自救自护方法，提高自救自护能力。 教学目标： 1、通过社会调查、展示图片等活动，增强自救自护意识；通过分析电梯自救、防踩踏案例，扩充学生的自救自护知识。 2、通过练习踩踏自救姿势、急救包的选择与使用、火灾现场演练，灭火器的演示等方式，掌握一些常用的求生、救生方法，提高自救自护本领。 教学重点：危险境遇自救逃生，这是因为： 具备一定的生存能力是生命个体得以存在和发展的必要条件。现实生活中，许多学生存在自我保护意识与保护能力不强的问题。只有加强对他们自我保护能力等方面的教育，才会使其生存能力进一步提升 教学难点：永不放弃生的希望。这是因为： 生命不仅是权利，更是义务，无论遇到怎样的危险境遇，都不能放弃生的希望，这既需要有生存的方法和技能，更需要生命的信念和勇气，而这种信念、勇气的激发，需要方法，也需要过程。 教学方法： 在教学中创设情境，运用情境教学法，最大限度地给学生以实践的机会，充分调动学