苏人版《道德与法治》七年级下册:13.2 特殊保护的四道防线 教案

《特殊保护的四道防线》教案 教学目标： 1、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义、意义及相互关系。 2、知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。 3、通过参与有关活动，提高观察、判断、分析问题的能力。 教学重难点： 在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。 教学过程： 课程导入：教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。 PPT展示让学生阅读 “S中学与H中学的比较”并思考、讨论： (1)你更愿意选择哪所学校？为什么？ 请预测一下，若干年后S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？ (2)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？ (3)什么中学校保护？学校保护有什么重要作用？ 出示案例让学生分析： 初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。 （1）这件事该由谁负责？ 教师归纳：林峰要对这件事情负责，但学校及体育老师也应该承担责任。因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该保护未成年人学生的人身安全和健康，防止发生人身安全事故。 （2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？ 教师归纳：汪洋可以通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。 （3）学校应该在哪些方面保护未成年人？ 教师讲解：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：（引导学生阅读教材第56页的“信息点击”） 问：学校保护我们健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？ 教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教学：……保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。我们下面就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。 社会与司法的保护(第二课时) 让学生阅读教材材料： 问：(1)这里的“家”与我们的家有什么不同和共同之处? (2)国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪