[中学联盟]吉林省长春市第一七一中学长春版（2016年）七年级语文上册教案：4孩童之道 第二课时

序号： 授课 内容 孩童之道(二) 授课 班级 日期 教学目标[来源:Zxxk.Com] 知识与技能[来源:学科网] 理解课文主旨及想象在诗歌中的作用，培养学生理解分析能力[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网] 过程与方法 结合课件，了解作者；通过反复朗读的方式，理解内容。师生互动，教师引导点拨，学生讨论交流。 情感态度与价值观 理解孩童对母亲的依恋之情，感恩母爱。 重点 难点 反复朗读 理解主旨 教学 步骤 教 学 设 计 学生活动及 设计意图 二次备课及再度挖掘 组织教学 复检 导言 尝试练习 小结 二次 练习 作业 板书设计 背诵1——3段 今天，我们要继续走近泰戈尔，欣赏他的童心、他的情怀。 本文主旨例来说法不一，这节课我们就 来探究一下 1． 朗读诗歌 1、 自由朗读 2、 梳理字词 3、 指名朗读 4、 分组朗读 5、 齐读 二．深入探究 人们对本文主旨有不同的理解：有人 认为它表达了对母爱的崇高礼赞，有人认为 它抒发了孩童对母爱深挚的爱恋，有人认为它表现了对人世间真善美的热烈追求。上面的说法你同意哪种？是否还有其他的理解讨论，谈谈各自的看法。 1、想象在诗歌中发挥了怎样的作用 2、全诗为我们描绘了一个天真可爱的儿 童形象，他本拥有这一切美好的东西，但人 间总还有更吸引他的力量在召唤着他，那就 是——母爱。用我们的心去感受母爱吧！ 课外拓展（练习册） 1、谈谈你和妈妈爱的故事 2、背诵后两节 孩童之道 一． 主旨 二. 想像 指名背诵 播放课件，了解作者。 多种方式 反复朗读 师生互动，教师引导点拨，学生讨论交流，以此突出重点，培养能力，在理解分析中完成德育渗透 教师引导点拨 教师小结 渗透德育 教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$