[中学联盟]吉林省长春市第一七一中学长春版（2016年）七年级语文上册教案：14古代神话传说五则 第四课时

序号： 授课 内容 一四·古代神话五则 授课 班级 日期 教学目标[来源:学&科&网Z&X&X&K] 知识与技能 培养良好的阅读习惯，积累重点文言词句，把握神话故事中的人物形象特点。 [来源:学§科§网][来源:Z_xx_k.Com] 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度与价值观 强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感。 重点 难点 探究人物的可贵精神 教学 步骤 教学设计 学生活动及 设计意图 二次备课 组织教学 导言 新授 练习 小结 作业 高山流水的故事最早见于《列子》，读懂这段文字你能充分体会到中国古代文辞的优雅与精致。 1． 朗读文本 1、自由朗读 2、指名朗读 3、齐读 二、研读文本 1、借助注解、字典等工具书阅读理解课文，落实如下词语的解释: 鼓： 洋洋： 得： 卒： 援： 操： 穷其趣： 志： 逃： 2、交流译文。 3、文章两次写伯牙抚琴，子期听琴，是否重复？为什么？ 4、全文132个字，却出现了语意相近的“伯牙善鼓琴，钟子期善听”“伯牙所念，钟子期必得之”“曲每奏，钟子期辄穷其趣”这三个句子，是否重复？为什么？ 5、文中两次写子期评价伯牙，各用一次“善哉”，一次写伯牙评价子期，却连用了两次“善哉”。连用的两个“善哉”删掉一个可否？ 1、再次朗读。 2、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分） 这段文字淋漓尽致地展现了古代文辞所具有的优雅、绵密、精致的风貌。 貌似用语雷同、重复，实则各有其妙，重而不犯，充分体现了古人在谋篇布局、遣词炼字上的精到与审慎。 1、积累实词含义。 2、整理问答题。 3、背诵课文。 伯牙善鼓琴 两次听琴 三同义句 两个善哉 重二不犯 教师口述 学生在教师范读后反复朗读 记、背实词含义，夯实基础。 学生合作探究，突出重点，培养能力 教师小结 教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?Clas