[中学联盟]吉林省长春市第一七一中学长春版（2016年）七年级语文上册教案：14古代神话传说五则（5)

课 堂 教 案 设 计 序 号 课 题 14.古代神话传说五则 ⑸ 授课时间 年 月 日 教[来源:Zxxk.Com] 学 目[来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK] 标 知识与技能[来源:学科网ZXXK] 复习学过的五则神话，掌握相关的实词，明确每一则神话的主旨。[来源:Z_xx_k.Com] 过程与方法 朗读课文，翻译课文，概括主旨，完成练习题。 情感态度与价值观 养成学生良好的学习习惯，落实小循环复习法在教学中的应用。 教学重点 翻译课文，概括主旨。 教学难点 完成练习题。 教 学 过 程 教学过程设计 教学法设计 二次备课 一、组织教学。 二、准备练习。 1、朗读课文，翻译课文。 2.概括每则神话的主旨。 三、导入新课。 这节课我们做练习，检查同学们对所学知识的掌握情况。 四、尝试学习。 ㈠、出示尝试题。 1、解释下列句子中的词语。 ⑴夸父与日逐走（走： ） ⑵北饮大泽（北： ） ⑶道渴而死（道： ） ⑷文首（文： ） ⑸以堙于东海（以： ） ⑹四极废（极： ） ⑺杀黑龙以济冀州（济： ） 2、理解翻译下面的句子。 ⑴夸父与日逐走。 ⑵未至，道渴而死。 ⑶常衔西山之木石，以堙于东海。 ⑷于是女娲炼五色石以补苍天。 3、《夸父逐日》反映了远古我国劳动人民什么样的精神？ 4、《女娲补天》塑造了一位怎样的女性形象？ 复习上几节课 的基础知识。 交待本节课的 学习任务。 学生自主独立完成练习题，然后集体订正。 课 堂 教 案 设 计 教学过程设计 教学法设计 二次备课 文中有三个“其”，它们分别指代什么？⑴ 板 书 设 计 教学感悟反思 古代神话传说五则 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$