人教版物理八年级下册7.1 力 （共50张PPT）

教学目标 1.知识与技能 （1）从日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。 （2）通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象。 * 教学目标 1.知识与技能 （3）知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。 （4）知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 * 教学目标 2.过程与方法 （1）在生活经验的基础上，通过观察、活动清晰认识力的存在。 （2）通过探究实验，让学生知道力的三要素； （3）通过力的示意图的练习，培养学生标准规范的作图能力，知道力的图示是一种形象化的物理图形语言，是表示力的一种方法。 教学目标 3.情感态度与价值观 （1）初步认识物理学的基本内容，形成科学的世界观。 （2）通过力的示意图的练习，培养学生严谨规范的科学态度。 教学重点 （1）根据实际情况，指出施力物体和受力物体。 （2）用力的示意图描述力。 教学难点 在引导学生形成力的概念时，寻求现象的共性，从而形成对力的清晰认识；通过实验让学生自主地总结出力的三要素。 * 人推车 推土机推土 磁铁吸引铁钉 双手拉弹簧 物理学中把生活中的“推”“拉”“吸引”等概况为“作用”。 人推车 推土机推土 磁铁吸引铁钉 双手拉弹簧 人 推 车 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 双手 拉 弹簧 物体 物体 作用 力是物体对物体的作用。 人推车 推土机推土 磁铁吸引铁钉 双手拉弹簧 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 人推车 推土机推土 磁铁吸引铁钉 双手拉弹簧 人 推 车 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 双手 拉 弹簧 施力物体 受力物体 作用 凡是讨论力的现象，总是涉及 个物体。 两 人推车 推土机推土 磁铁吸引铁钉 双手拉弹簧 结论： (1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 (2)产生力的条件: 至少要有两个物体