[中学联盟]江苏省句容市磨盘中学苏教版八年级上册语文教案：16 小石潭记

课题 小石潭记 第_____课时 总第________课时 主备人 使用人 教学目标 1． 学习抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 　　 2． 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 　　 3． 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 　 目标达成情况[来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com] 教学重难点 1、重点：背诵及体会文章写景抒情的方法。 [来源:学科网] 2、难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。[来源:学科网] 教学过程 二次备课 第一课时 [教学内容] 初读课文，疏通文意。 　　 [教学过程] 　　 一、温故知新　　 从复习第五单元课题人手，从“书”“传”“说”“序”引入到第六单元的“记”体裁。　　 板书课题：小石潭记　　 二、明确本节课的学习目标。 　　 三、简介作者，背景，解题。　　 （指名学生展示朗读自己查找的资料，然后播放课件） 　　 柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。　　 《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 　　 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 　　 四、 初读课文，圈出你所发现的生字、生词。 　　 五、 听课文录音，轻声跟读，注意朗读节奏。 　　 六、 师生共同疏通文意。 　　 （以小组为单位进行，教师个别指导）　　 七、检查小组学习效果。　　 1、指名翻译课文，（2名学生）　　 2、出示练习题。（播放课件）　　 （一） 古今异义： 　　 去：（古）离开 （今）前往，到某处 　　 怡然：（古）静止不动的样子 （今）痴呆或深思的样子 　　 小生：（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色 　　 （二）一词多义 ：