[中学联盟]广西桂林市雁山中学岳麓版七年级历史上册第二单元导学案 (4份打包)

主备人____ 备课组审核 审核人 ____班______小组 姓名_______ NO.5 桂林市雁山中学七年级历史（上）导学案 第5课：西周的封邦建国 课型：新授课 学习目标1、掌握商周更替、武王伐纣、牧野之战的史实。 [来源:学|科|网] 2、掌握西周分封制的内容、含义和作用。 3、通过学习商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。 学习重点：西周分封制的主要内容。 学习难点：① 理解分封制的内容及其历史作用。② 客观地分析商朝和西周灭亡的原因。 【预习案】 自主预习： 看了书，填一填[来源:Z。xx。k.Com] 1、约公元前（ ）年，（ ）亲率大军讨伐商纣，决战于( ) ，周军大胜。商朝灭亡。 2、武王灭商后，建立（ ）朝，定都（ ），史称西周。 3、西周建立后，实行以周王室为中心的（ ）制度。将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做（ ），建立（ ）国。 4、按照西周分封制，周王分封（ ），各诸侯分封（ ），卿大夫再分封（ ）。通过分封改变了夏商时期的（ ）状态，形成对（ ）的控制网络。 【探究案】 周王对哪些人进行分封？为什么要分封这些人做诸侯？西周的主要诸侯国有哪些？ [来源:学科网] 【检测案】 1、晓明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？( ) A、炎黄部落打败蚩尤部落 B、商汤灭夏 C、牧野之战 D、国人暴动 2、分封制开始实施是在：（ ） A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 3、西周时期实行的制度有( ) ①禅让制 ②世袭制 ③分封制 ④等级制 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 4、西周分封制的分封对象不包括：（ ） A 亲戚 B 功臣 C 先朝贵族 D 少数民族部落首领[来源:学科网ZXXK] 5、周初实行分封制，其外在表征是（　　） Ａ、保护贵族的世袭地位　Ｂ、礼乐制度 Ｃ、授民授疆土　Ｄ、巩固刚刚建立的西周政权 6、周代，叔虞与成王玩耍，成王把一片桐叶剪成一个似玉圭的玩具，对叔虞说：我将拿玉圭封你到唐国去做诸侯。这则“桐叶封地”的故事反映了西周的（ ）。【中考题】 A 禅让制 B 世袭制 C 分封制 D 郡县制 7、西周实行分封制的作用是（ ）。 ①削弱了周天子的统治 ②改变了夏商时的松散状态 ③使西周变成疆域辽阔的国家 ④使西周对周边民族产生了巨大影响 A ①② B ②③④ C ①③④ D ①②④ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 主备人 ____ 备课组审核审核人 ____班______小组 姓名_______ NO.6 桂林市雁山中学七年级历史（上）导学案[来源:学#科#网] 课题 第6课 西周的衰微 课型：新授课 学习重点：“国人暴动”和西周分封制的瓦解。 学习难点：①“国人暴动”产生原因及其历史作用。② 客观地分析西周灭亡的原因。 【预习案】 自主预习： 看了书，填一填 1、在公元前（841）年爆发了“国人暴动”，残暴的统治者（周厉王 ）被驱逐，结果西周的（ 统治基础 ）被削弱了。 2、公元前(771 )年，犬戎攻破（镐京 ），西周结束。公元前（770）年，周平王迁都（洛邑 ），东周开始。 【探究案】 3.夏、商、西周的亡国之君分别是谁？有什么共同之处？给我们有何启示？ 答：夏、商、西周的亡国之君分别是桀、商纣王、周幽王。他们的共同之处：为政昏庸残暴，将自己的快乐建立在人民的痛苦之上，引发了人民不满和反抗。启示：作为领导人要以民为本，得民心者得天下，失民心者失天下。 【检测案】 4、被少数民族犬戎攻破都城灭亡的国家是：（ B ） A