高中生物(浙科版)必修2第一章同步教学课件:1.1 分离定律 (共19张PPT)

2017-03-17
| 19页
| 563人阅读
| 286人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 第一节 分离定律
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.36 MB
发布时间 2017-03-17
更新时间 2017-03-17
作者 yzhlong
品牌系列 -
审核时间 2017-03-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6162075.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一节 分离定律 孟德尔 G.J.Mendel 1822~1884 奥地利人, 职业传教士和中学自然教师 贡献:通过在1856年~1863年8年间的豌豆杂交试验,于1865发表了论文《植物杂交试验》提出遗传因子的分离规律和自由组合规律。 自然科学-遗传学奠基人 一、孟德尔选择豌豆做实验的原因 1、豌豆:豆科植物,花冠属于蝶形花冠。 2、豌豆是严格的自花传粉和闭花受粉的植物。 3、 豌豆在自然条件下都是纯种。 4 、豌豆有一些稳定的,差异较大而又容易区分的性状。 5 、豌豆的花冠较大,便于进行人工杂交工作。 豌豆人工异花授粉 在花未成熟时,先去除母本的雄蕊(去雄),然后套上纸袋,待花成熟时,再采集父本的花粉,撒在母本的柱头上。 人工异花授粉时,供应花粉的植株叫做父本(♂),接收花粉的植株叫做母本(♀)。 豌豆品种之间具有易于区分的相对性状 性状:生物的形态、结构和生理、生化等方面特征。 相对性状 :是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 这么多的性状,该怎么研究呢?如果是你,你会怎么做? ( 先从一对相对性状入手,然后再分析两对或两对以上相对性状。) 思考 二、一对相对性状的杂交实验 亲本 (P) 子一代 (F1) 子二代 (F2) 显性性状 隐性性状 性状分离 × 紫花:白花=705 : 224 ≈3 :1 性状分离:在杂种后代中,同时显现出不同亲本性状的现象,叫做性状分离。如F2 中有紫花和白花。 显性性状:在遗传学上,把子一代(F1 )中显现出来的亲本的性状叫做显性性状。 隐性性状:在遗传学上,把子一代(F1 ) 中未显现出来的亲本的性状叫做隐性性状。 性状 F1的表现型 F2的表现型 显性 隐性 显性:隐性 花的颜色 紫色 紫色 705 白色 224 花的位置 腋生 腋生 651 顶生 207 豆荚形状 饱满 饱满 882 皱缩 299 豆荚颜色 绿色 绿色 428 黄色 152 种子形状 圆粒 圆粒 5474 皱粒 1850 子叶颜色 黄色 黄色 6022 绿色 2001 茎的高度 高茎 高茎 787 矮茎 277 1.计算并填写每个杂交组合中F2表现性状的显、隐性比例。 3.14:1 3.14:1 2.95:1 2.82:1 2.96:1 3.01:1 2.84:1

资源预览图

高中生物(浙科版)必修2第一章同步教学课件:1.1 分离定律 (共19张PPT)
1
高中生物(浙科版)必修2第一章同步教学课件:1.1 分离定律 (共19张PPT)
2
高中生物(浙科版)必修2第一章同步教学课件:1.1 分离定律 (共19张PPT)
3
高中生物(浙科版)必修2第一章同步教学课件:1.1 分离定律 (共19张PPT)
4
高中生物(浙科版)必修2第一章同步教学课件:1.1 分离定律 (共19张PPT)
5
高中生物(浙科版)必修2第一章同步教学课件:1.1 分离定律 (共19张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。