八上苏教语文第5单元第21课《苏州园林》教案

第五单元 第21课 一、【教学目标】 1.学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。 2.学习本课使用的说明方法，体会本文准确、简洁、生动的语言。 3. 了解苏州园林的特点，领略作者笔下的画意美，从而激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 二、【重点难点】 1.学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。 2.学习本课使用的说明方法，体会本文准确、简洁、生动的语言。 三、【教学准备】 多媒体设备 四、【教学过程】 <一>导入语 在江苏有这样一句俗话：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林究竟有多美，今天，我们大家一起来学习《苏州园林》，了解苏州园林的美。说到园林，你们应该都不知道吧，我来告诉大家：园林，就是利用并改造天然的山水地貌或人为开辟山水地貌，结合植物的栽种和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游玩或居住的环境。 <二>整体感知 1．走近作者。 叶圣陶(1894－1988)，原名绍钧，字圣陶。现代作家、著名教育家，编辑家，江苏苏州人。1921年1月与沈雁冰、郑振铎等12人发起组织“文学研究会”。先后出版了《隔膜》《火灾》《线下》《未厌集》等小说集。1928年11月完成的长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一，另有散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《稻草人》等。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 嶙峋(lín xún)　　 池沼(zhǎo)　对称(chèn) 轩榭(xuān xiè) 镂空(lòu) 斟酌(zhēn zhuó) 模样(mú) 相间(jiàn) 3．理解词义。 标本：原指具有影响作用的标准图样，文中是典范的意思。 自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。 胸中有邱壑：意思是设计者和工匠们的胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。 雷同：不该相同的而相同。 别具匠心：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 4．阅读课文，思考问题。请根据总分总的结构形式，说说本文可分为哪几部分。 明确： 第一部分(第1－2段)，总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。 第二部分(第3－9段)，从多方面具体说明苏州园林的总特征。 第三部分(第10段)，