北师大版八年级下册第四单元教案:第16课 当人类还是野蛮人的时候

16．当人类还是野蛮人的时候 科 历史 课题  当人类还是野蛮人的时候 第16课时 教案序号：11 主备人 周加春 年级 八 备课时间   上课时间   审核人   一、教学目标 1、列举南方古猿等早期人类的代表,了解人类起源和三大主要人种的形成。 2、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 3、了解人类从低级到高级的进化过程，培养学生崇尚科学的精神。通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述，以及原始社会与现实社会的比较，体现出历史是不断向前发展的、后必胜今。 二、教学重点： 人类的种族、母系氏族和父系氏族。 教学难点 从猿到人的进化过程和种族的形成过程。 三、课前准备 收集有关早期人类的代表图片 四、教学过程 （一）、我们从哪里来 1.先通过图片和材料的展示，讲述人类起源的各种传说，激发学生的学习兴趣。 2.通过图片和材料，证明人类是由古猿进化来的 。 中国人这么说……西方人这样说……看看科学怎么说……看看证据怎么说…… 我们看见的只是一些不会说话的骨骼，不可能看见猿人的动作，考古学家怎么会知道他们是直立行走的呢？ （二）、人类的种族 1、学生说说现在世界上有哪些人种？每个种族的特点及他们分布的地区。 目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人 2、议一议：这些人种形成的原因？ （三）、女人和男人的权力 1、引导学生阅读该亚和厄瑞斯忒的故事,分析母系氏族公社和父系氏族公社的主要特点,指出我国哪些远古人类处于这两个时期 2、人类社会的历史开始后，人类最初经历的是什么社会？ 3、氏族社会分哪几个阶段？母系氏族和父系氏族有什么不同？ ①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。 ②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。 ③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。 4、议一议：现在为什么还有男女社会地位的差异？ 在已知领域里发现    在未知领域里探索 结 束 语 这节课上大家积极参与了我们的“探索发现之旅”。我相信大家都探索和发现了很多让人兴奋的事情。通过大家的积极参与，我感受到了我们的先祖们在彼时彼刻经过多么艰苦卓绝的漫长岁月，用传奇的方式解决了困苦与灾难。这也是值得正在享受着现代文明的我们反思的