9.1 压强 （3份打包）同步资料（课件+学案+视频）2016-2017学年人教版初中物理八年级下册

第九章 压强 9.1 压强 导学目标： （1）知道与压力作用的效果有关的因素。 （2）通过实验理解压强。 （3）能用压强公式进行简单的计算。 （4）知道增大和减小压强的方法 重点： 经历压强概念的建立过程。 难点： 理解压强。比值法定义压强。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1．压力作用效果不仅与 的大小有关，而且跟 有关。要比较压力作用效果，就取 的受力面积。 2. 物理学中，把 与 的比叫做压强。公式是 ， 压强的单位是 ，符号是 ，1Pa= N/m2。 3. 增大或减小压强：增大 或减小受力面积 压强；减小 或增大受力面积 压强。 4. 任何物体所承受的 都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被 。例如，货车超载，很容易把公路 。 课堂导学 一、压强 1．压力作用效果不仅与 的大小有关，而且跟 有关。要比较压力作用效果，就取 的受力面积。 2. 物理学中，把 与 的比叫做压强。公式是 ， 压强的单位是 ，符号是 ，1Pa= N/m2。 二、怎样减小或增大压强 3. 增大或减小压强：增大 或减小受力面积 压强；减小 或增大受力面积 压强。 4. 任何物体所承受的 都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被 。例如，货车超载，很容易把公路 。 5．铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大履带来支承，这些是通过 受力面积来 压强的。 6．推土机的铲刀、篆刻刀的刀口做得锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些是通过 受力面积来 压强的。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 下列措施中，能够减小压强的是( ) A.把书包带做得宽些 B.把软包装饮料的吸管的一端削尖 C.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 D.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放 2. 日常生活和生产中,我们常见到以下事例: ①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。 其中属于减小压强的是哪一组 ( ) A ①② B ①④ C ②③ D ③④ 3. 长方体木块放在水平桌面上，如果沿水平方向切去一半，则 ( ) A.密度不变,压力减 小,压强不变 B.密度变小,压力减小,压强减小 C.密度不变,压力减 小,压强减小 D.密度变小,压力减小,压强不变 4. 给螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ） A.增大螺帽对工件的压强 B.减小螺帽对工件的压力 C.增大接触面的粗糙程度，防滑 D.增大工件受力面积，减小压强 5. 下列说法中正确的是 ( ) A.压力越大，压强一定越大 B.受力面积越小，压强一定越大 C.受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 D.压力不变，受力面积越大，压强一定越小 课后反思 参考答案： 课前导学： 1．压力、受力面积、相同。2.压力、受力面积、p=F/S、帕、Pa、1。3. 压力、增大、压力减小。 4.压强、损坏、压坏。 课堂导学 1．压力、受力面积、相同。2.压力、受力面积、p=F/S、帕、Pa、1。3. 压力、增大、压力减小。 4.压强、损坏、压坏。5．增大、减小。6.减小、增大。 课堂练习： 1．A。2．C。3．C。4.D。5.D。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$ 教学目标 1.知识与技能 （1）知道与压力作用的效果有关的因素。 （2）通过实验理解压强。 （3）能用压强公式进行简单的计算。 （4）知道增大和减小压强的方法 * 教学目标 2.过程与方法 （1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制