沪粤版物理八年级下册课件:6.1 怎么样认识力 （共11张PPT）

第六章　力和机械 6.1 怎样认识力 新知1 力的作用效果及单位 力虽然看不见，但力作用在物体上能产生一定的作用效果. (1)力可以改变物体的形状. 作用在物体上的力可使物体的形状发生改变. (2)力可以改变物体的运动状态. (3)力的单位是牛顿，简称牛，符号为N. 例题精讲 【例1】图6－1－1表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生_____________，乙主要是表示了力可以使物体的_____________发生改变. 解析　甲图弹簧被拉长，形状变了；乙图球的运动方向变了，说明运动状态发生了改变. 答案　形变　运动状态 【例2】下述作用力中，最接近30 N的是(　　) A. 托起两个鸡蛋所用的力 B. 拿起物理课本所用的力 C. 扛起一袋50 kg化肥所用的力 D. 提起一只大公鸡所用的力 解析　托起两个鸡蛋所用的力约为1 N，拿起物理课本所用的力约为2 N，扛起一袋50 kg化肥所用的力为 500 N，提起一只大公鸡所用的力约为30 N. 答案　D 举一反三 1.(2015攀枝花)秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的__________. 跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的______________. 2.(2015娄底)以下物理学家名字用来作为力的单位的是( ) A. 牛顿 B. 阿基米德 C. 焦耳 D. 托里拆利 形状 运动状态 A 新知2 力的作用是相互的 在关于力的现象中，参与力的作用的物体至少有两个，我们通常把这两个物体中的一个叫施力物体，另一个叫受力物体. 但由于一个物体给另一个物体施加力的同时也必然受到另一个物体的力的作用，因此，力的作用是相互的. 那么，对相互作用的两个物体而言，施力物体也是受力物体，受力物体也必然是施力物体. 例题精讲 【例3】如图6－1－2所示是运动员在撑竿跳高时的情景，在这个情景中包含一些物理知识，如： (1)撑竿受到力的作用而弯曲，说明力的作用 可以____________. (2)运动员对竿施力的同时被竿拉起，说明力 的作用是____________. 解析　(1)力可以使物体发生形变.(2)运动员 对竿施力，竿同时也对运动员施力，因为力的作用是相互的. 答案　(1)使物体发生形变　(2)相互的 举一反三 (2015枣庄)