[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学语文版（新）七年级语文下册教案5《空城计》2

xxx中学“三学四导”导学案 主备人：xxx 审核人： 课型 新授　 年 级 七年级下 科目 语文　 课 题 《空城计》　 学习 目标 1、通过自学理解和积累文中字词。 2、能用自己的话概括情节，理清小说的开端、发展、高潮和结局。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解形象。 4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。 重点难点 1.通过情节分析人物形象的小说阅读方法。 2.理解细节描写对表现人物形象的作用。 导 学 过 程 自[来源:学+科+网Z+X+X+K] 主 [来源:学科网] 预 学[来源:学|科|网][来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com] 情趣导入：明确目标，个性导入 生活就像是一首歌，欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，现在就让我们一起来欣赏一支歌吧……(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。)一支歌把我们带入了一段历史……，同学们，你们知道这是一支什么歌吗? 自主预习单： 1.给大家介绍一下《三国演义》这本书? 2.在《三国演义》众多的人物之中，你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征?你能举出一两个能表现其特点的故事吗？ 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 情节入手分析人物形象 1、回顾故事情节，导出人物分析的方法 文章引人入胜，不仅因为情节，悬念迭出、扣人心弦，还因为人物，形象生动。（1分钟） 　如何去分析小说中的人物形象呢?——通常我们从小说的故事情节入手，通过情节分析理解人物形象。〖我们也可以在“计”字前面各添加一个动词，以此来概括各层的内容。 (教师板书：“计”以及“逼”、“施”、“中”、“释”等。) 〗 下面我们一同顺着故事情节的展开，走进人物，认识人物。、2、通过情节分析人物 下面从情节入手来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的。  (1) 开端：司马懿兵临西城——施计的背景（什么背景下施 对比 司马懿引大军十五万蜂拥而来 　 孔明