苏人版《道德与法治》七年级下册:13.2 特殊保护的四道防线 教案

第2课时 特殊保护的四道防线 【教学目标】 情感·态度·价值观 1.体会家庭、学校、社会、国家给予的特珠关爱。 2.培养学生关心法律、尊重法律的情感。 3.增强敢于、善于同侵害未成年人合法权益行为作斗争的勇气和信心。 能力 1.正确认识并区分特殊保护的“四道防线”。 2.能够正确判断、分析法律现象，提高运用法律的能力。 知识 了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 【教学难点】 家庭保护、学校保护、杜会保护和司法保护的基本内容。 【教学准备】 1.组织学生认真预习教材，调查、搜集与本课有关的案例素材。 2.准备好《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》以及《中华人民共和国义务教育法》等法律。 【教学过程】 导入新课 新闻点击:多媒体播放视频《北京大兴摔童案》 说一说:同学们看了这个视频有什么感受? (设计意图:创设情境，目的是通过观看新闻事实，让学生了解社会上仍然存在着侵害未成年人合法权益的现象，说明未成年人的健康成长需要特珠保护，从而激发学生学习和探究“特殊保护的四道防线”的兴趣。) 出示课题 讲授新课: 环节一:寻关爱，感悟幸福 小明的一天 “丁铃铃……”闹钟响了。小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。小明快速地吃着早饭，妈妈关切地说:”小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……” 交流感悟:(1)上述材料体现了哪种保护? (2)请你再列举几个家庭生活的场景，说说你对家庭保护的感悟。 多媒体展示“家庭保护的定义和内容” 教师归纳:家是爱的港湾，是我们成长的摇篮。良好的家庭教育对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成至关重要，我们的健康成长离不开父母无尽的关爱。对父母要心怀感恩，要自觉履行赡养的义务。 进入校园，小明看到了学校公告栏里张贴着“关于校园应急疏散演练”的通知；来到教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。 交流感悟:（1）上述材料体现了哪种保护? (2)校园