苏人版《道德与法治》七年级下册:13.1 未成年人享有特殊保护 教案

第1课时 未成年人享有特殊保护 【教学目标】 情感·态度·价值观 1.体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱。 2.培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识。 能力 1.初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 2.能够懂得运用法律对未成年人的特殊保护来维护自身合法权益。 知识 1.知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。 2.了解了解我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律。 3. 理解法律在保护未成年人中的特殊作用。 【教学重难点】 未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。 【教学准备】 学生准备 1.课前预习教材内容。 2.通过调查、上网等渠道了解违反未成年人保护法的现象和行为。 教师准备 1.学习、了解有关未成年人保护法方面的知识。 2.调查、了解学生生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的事例。 3.搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。 【教学过程】 导入新课 课前播放歌曲《少年少年祖国的春天》 导入新课： 家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的环境。让我们品味到生活的美好与成长的快乐。但我们生活的世界又是复杂的，在我们的成长过程中，有时会受到一些不法侵害。那就让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，好好地保护自已。今天我们就一起来学习第13课第一节的内容——“未成年人享有特殊保护”。 出示课题: 环节一:阅读材料，深入思考 1.阅读：“童工现象” 2.思考:非法使用童工有什么危害?要解决童工现象还需要作出哪些努力? 多媒体展示“童工、未成年工、未成年人的区别”和“未成年人保护法、劳动法等法律禁止使用童工的相关规定”。 师生归纳:这充分说明未成年人享有特殊保护。同时社会各方面都应关爱未成年人，保障他们的各项权利，只有几方面相互配合，才有可能解决童工现象。 (设计意图:通过时教材资源的讨论，目的是让学生初步了解未成年人作为一个特殊群体，需要法律的特殊保护，而且这种保护应该是全方位的。) 环节二:回眸新闻，引发思考 播放视频:“南京女童饿死案” 20