高中生物（浙科版必修2）第一章同步练习:1.1分离定律（Ⅰ）

第一节　分离定律(Ⅰ) 学习目标 1．概述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。(重点) 2．对分离现象进行解释。(重难点) 课前预习 一、一对相对性状的杂交实验 1．孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料的原因 (1)豌豆是一种严格的 植物，而且是 ，授粉时无外来花粉的干扰，便于形成 ，能确保杂交实验结果的可靠性，而且花冠的形状又非常便于 (剪掉雄蕊)和 。 (2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于 和 。 (3)豌豆具有多个稳定的、可区分的 。 2．单因子杂交实验 二、对分离现象的解释 1．孟德尔对遗传因子相互分离的假设 (1)性状是由 (后称为基因)控制的。控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为 。 (2)基因在 内是成对的，其中一个来自 ，另一个来自 。控制性状的 称为基因型。 (3)在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此 ，分别进入到不同的配子中。每个配子只含有成对基因中的 。受精时，雌、雄配子结合后产生的F1中，基因又恢复为 。 (4)在F1的体细胞内有两个 的基因，但各自 、互不混杂。 (5)F1产生两种不同类型的配子，比例为 。受精作用发生时，雌雄配子的结合是 的。 2．有关表现型、基因型、纯合子、杂合子的概念 (1)表现型：是指具有特定 的个体所能表现出来的性状。 (2)基因型：是指控制 的基因组合类型。 (3)纯合子：是由两个基因型 的配子结合而成的个体，如：CC或cc。 (4)杂合子：是由两个基因型 的配子结合而成的个体。如，Cc。 3．单因子杂交实验的分析 (1) (2)F1自交 F2中，基因型比例：CC∶Cc∶cc＝ 表现型比例：紫花∶白花＝ 总结提升 一、一对相对性状的杂交实验 1．杂交操作过程中的注意事项 (1)豌豆的去雄工作应选择在自花传粉之前进行。 (2)两次套袋的目的是防止外来花粉的干扰