教科版《道德与法治》七年级下册:3.2 表达与倾听 教案

第三课 交往有艺术教学设计之表达与倾听 【教学目标】 情感、态度、价值观：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，形成和谐的人际关系，在交往中成为受欢迎的人。 能力：培养表达能力，掌握倾听技巧，学会基本的人际交往礼仪和技巧。 知识：了解文明礼貌的基本要求，掌握表达和倾听的技巧。 【教学重难点】。 1. 掌握基本的几人交往的利益和技巧是本课教学的重点。 2. 掌握表达和倾听的技巧是本课教学的难点。 【教学准备】 1． 学情分析 进入青春期后，怎样与人交往成为学生们最关心的问题之一。但是他们对交往的知识技能不够了解，因此，帮助学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术是必要的。 2．物质资料准备 教师准备相关视频、音频和图片资料。 【教学课时】 1—2课时 【教学活动设计】 · 导入：多媒体播放视频《一条发给妈妈的短信》 教师提问：视频的名字叫一条发给妈妈的短信，同学们，在视频中，孩子发给妈妈的这条短信是想表达什么意思呢？ 学生回答：想要感谢妈妈…… 教师提问：而视频中的妈妈看到短信之后感受到儿子的爱了吗？妈妈的反应是怎么样的？ 学生回答：并没有，妈妈担心、害怕…… 教师提问：同学们认真的思考一下，为什么会出现这样的状况？ 学生回答：儿子短信的内容没有表达清楚…… 教师过渡：是啊，因为儿子表达得不够清楚。在我们生活中常常会遇到这种，因为表达不当给我们带来许多的困扰，甚至终身的遗憾。正所谓“言者无心，听者有意”。那么如何才能实现有效表达呢？下面就让我们一起进入今天的学习交往艺术之《表达与倾听》 设计意图：通过视频，创设情境，激发学生兴趣，引起学生思考，让学生在情境中体会、感悟表达在我们日常生活中的重要性，为学生对学习表达技巧产生兴趣。 板书：交往有艺术之表达与倾听 板书：一、学会表达 ★讲授新课 【自主预习】学生浏览课本P19-22全部内容，了解表达与倾听的技巧。 设计意图：培养学生阅读思考和整合的能力，让学生对表达和倾听的技巧先有大致的了解，为后面的学习做好铺垫。 【学生活动1】情景表演 表演实现方式：根据视频内容改编而成 教师提问：通过刚才的自主学习，相信同学们对表达的技巧已经有了初步的认知。那么，我想问问在座的同学们，你觉得这个学生应该怎样用短信表达，才能既表达其感恩之情，又不会让自己的母亲误会呢？ 学生回答：他应该把意思表达清楚，比如…… 教师点评过渡：看来同