中图版历史八年级下册课件:3.5 邓小平理论 （共35张PPT）

第5课 邓小平理论 第三单元 建设有中国特色的社会主义 目录 contents 学习目标 课前预习 课堂探究与检测 课后作业 学习目标 目录 contents 学习目标 Work seriously 课标要求 学习重点 能够列举出邓小平理论的形成时间、主要内容和意义；能够结合实际说出邓小平理论对新时代中国社会主义建设道路的指导意义；知道“三个代表”思想的提出、内容和意义；培养分析、总结、归纳的技能。 邓小平理论 课前预习 目录 contents 一、邓小平理论 1.形成过程：（1）1982年，邓小平在中共“十二大”上提出：中国的现代化建设，必须走自己的路，建设 的社会主义。 （2）1987年，邓小平在“中共十三大”：①阐述了社会主义 阶段的理论，提出必须坚持以 为中心，坚持 ，坚持 的基本路线（即“一个中心两个基本点”）。②十三大还确定我国社会主义初阶段发展分 步走的战略部署。 有中国特色 课前预习 Work seriously 初级 经济建设 四项基本原则 改革开放 三 （3）1992年，在国际国内形势发生重大变化的历史条件下，邓小平先后到我国南方的深圳、上海等地调查研究。南方讲话围绕 “ ”和“ ”全面阐述他的观点，极大地丰富了建设有中国特色社会主义的理论。 （4）1992年，中共十四大高度评价邓小平建设有中国特色社会主义理论。 （5）1997年，中共 把邓小平理论确立为党的指导思想并正式写入党章。 什么是社会主义 课前预习 Work seriously 怎样建设主义 十五大 2.意义：改革开放以来的伟大实践证明，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是指导中国人民实现社会主义现代化的正确理论。（邓小平被称为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师） 二、“三个代表”重要思想 1.2000年，江泽民在广东提出“三个代表“的重要思想。 2.2001年，江泽民对“三个代表”的科学内涵进行了全面系统的阐述。 课前预习 Work