教科版《道德与法治》七年级下册:9.1 剖析从众 教案

教科版七年级《道德与法治》下册教案 课题 第一节 剖析从众 授课时间 教学目标 1. 知道从众的含义及其表现，理解从众的积极作用和消极影响。 2、能够正确认识从众的是与非，提高明辨是非的能力 重难点 充分发挥从众的积极作用，抑制从众的消极影响，树立遵从规范的意识。 教学准备 搜集与学习有关的材料。课件 教学设计 导入： 课件播放《中国人民过马路战歌》视频，引入本节内容。 新授：剖析从众 1、 从众种种 1、 什么是从众现象？ 2、 从众现象的主要表现有哪些？ 3、 列举身边的从众现象。 心理从众 行为从众 　 　 　 　 抢答题： 1.什么是从众现象？ （1） 大家怎么认为，自己就怎么认为。 （2） 大家怎么做，自己就跟着怎么做 2.从众现象的主要表现？ 1 心理从众：多数人怎么想，自己就跟着怎么想； 2 行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 3.列举身边的从众现象。 心理从众 行为从众 开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点 中国式过马路、 献爱心慈善捐款 …… 总结：在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面表现出来。 2、 从众利与弊 课件出示图片《美丽乡村我来爱》、《光盘行动我参加》、《酷动作》。 思考与探究：三幅漫画中的从众行为，哪些是正确的？哪些是错误的？ 请各组任选一幅漫画，简要分析其影响。 实践探究 学以致用：想一想,说一说 你身上或身边有哪些从众的行为 ?它给你带来了什么样的影响？ (温馨提示：可从我们的仪容仪表、穿着、发型、爱好、说话、唱流行歌曲看韩剧或日剧、做题、课堂纪律等方面考虑） 课堂小结： 课堂作业：电教展示 板书设计 第一节剖析从众 1、 什么是从众现象？ 2、 从众现象的主要表现？ 3、 列举身边的从众现象。 补充材料 教学反思 $$