[中学联盟]湖南益阳国基实验学校八年级语文上册：第4课《云海》教案

第一单元 仰望苍穹 云海 一、教学目标：  1、了解作者及写作意图，把握本文主旨，积累优美句子。掌握文中所用到的修辞方法及其作用。  2、体会作者所表达的思想感情；讨论揣摩优美句子的含义，品味文章的艺术魅力。  3、感受作者热爱大自然、感悟人生书法自我内心的思想感情。   二、教学重难点：  1、重点：积累优美句子，掌握文中用到的修辞方法及作用。  2、难点：感悟人生书法自我内心的思想感情。  三、教具准备：  相应的幻灯片  四、课时安排：两课时  五、教学步骤：  1、导入新课：     本单元我们欣赏了各位名家笔下的“日出”“落日”之美，我们再来感受一下女作家唐敏笔下的“云海”。  2、学生自读课文，初步感知课文。  3、学生朗读课文，并给加点的字注音：  怄气（òu）   婆娑（pó suō）   懊悔（ào）   汩汩（gū gū）霓裳（ní cháng）    纤纤（xiān xiān）    憧憬（chōng jǐng）粗犷（guǎng）  4作者简介：  唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。曾当过知青，后相继在福建图书馆、作协福建分会、厦门市文联工作。1979年以来发表了若干散文、小说。其中中篇小说《太姥山妖氛》、散文《女孩子的花》等产生过一定影响，已出版《青春缘》等散文集，曾多次获国内外文学奖。1990年因小说《太姥山妖氛》入狱。近年来著作不断，《走向和平》等作品一再轰动文坛。唐敏与一些作家一起进行着散文创作的新探索：让散文深入到人的内心世界，展示个体对外在世界的独特感知和人的自然性灵。著有《远山远水》、《心中的大自然》、《诚》、《青春梦》等。  5、互动学习：  互动1：试着给文章划分一下层次，每一部分的主要意思是什么？  第一部分（1-2）：“我”喜爱云的原因。 第二部分（3-5）：形象的写出了云的多姿多彩，流露出作者对云的喜爱之情。  第三部分（6-9）：积蓄了在云海中嬉戏的情景，展现了人与自然的和谐之美。  第四部分（10）：描写了作者对年少生活的回想和向往。  互动2：通读全文思考，年少时我为什么喜欢云？而成年之后却没有了当年的那种激情？  明确：年少时我是在宁静中度过的，与人交往的很少，有隔世之感。单调、乏味的生活，使我格外关注天气，也因此喜欢上了云，把整个身心都融入到了云海之中。而成年之后晚饱经沧桑，