[中学联盟]湖南益阳国基实验学校八年级语文上册 第二单元第5课《走向虫子》教案

第二单元 生之机趣 走向虫子 （一）课堂教学要求：  【教材分析】  文章通过对一只八只腿的虫子、蜣螂、蚂蚁的描写，得出不要自以为是、盲目估算一切的结论，运用幽默的写作手法让我们在思考人类弱点的同时激发我们尤其是青少年走向自然、感悟自然。  【教学目标】  1．把握文章内容，了解幽默手法在文中的运用。  2．感悟文中作者对人类弱点的思考。  3．激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。  【教学重点】  把握文章行文思路，读懂文章。  【教学难点】      理解文中作者对人类弱点的思考，学会反思。  【教学建议】  1．激情导入。前面我们学习了南帆先生的《蚂蚁》和马克·吐温先生的《辛劳的蚂蚁》，知道了他们其实是通过蚂蚁来写我们人类，今天我们要走近更多的小虫子，看看作者是不是也通过小虫子来写我们自己。我们今天一起——走向虫子。  2．作者简介。  刘亮程，男，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集《一个人的村庄》，该书在1999年引起巨大反响，被誉为20世纪最后的文学景观。还著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文《风中的院门》《库车》等。曾获“冯牧文学奖·文学新人奖”。现为《中国西部文学》编辑。批评家们对他给予了很高的评价：刘亮程是中国20世纪的最后一位散文家……他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔希提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的孤独无助，快乐和幸福。  3．检查并巩固重点字词的音形。让学生自己找出生僻或认为重点的字词，通过标音、注释来解决疑难、重点字词。  蜣螂（qiāng）  铲(chǎn)  喘(chuǎn) 土坷拉(kē)  4．整体把握。指导学生快速阅读课文，疏理文章脉络。  第1—3自然段：八条腿的虫子“慢慢悠悠地爬”。  第4—6自然段：蜣螂“滚土块”。  第7—13自然段：蚂蚁“搬干虫”。  5．具体研习。  （1）组讨论：这三只小虫子的行为是