人教版八年级历史下册第11课 民族团结 导学案

人教版初中历史学科导学案 学校 八 年级 下 册 （编号 11） 学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________ 主编 审核 主讲 课题 第11课 民族团结 课型 新授课 【学习目标】 1.了解和掌握我国民族构成、各民族的分布特点，民族区域自治的内容、 意义以及各民族共同发展的政策和西部大开发政策给少数民族带来的新气象。 2.通过自主阅读、影像教学，培养学生处理和提炼历史信息的能力；利用讨论教学使学生加深对教材的理解，从而突出重点、突破难点。 3．了解少数民族，形成中华民族大家庭的认同感；维护国家统一、巩固各 民族人民大团结;了解先进事迹，树立积极的人生态度和为建设祖国的远大理想。 【学习重点】 实行民族自治的内容和意义 【学习难点】 我国实行民族区域自治的原因 【学习任务】 【学习过程 与方法】 【学习笔记】 ※自主学习（结合教材，落实基础） 一、民族区域自治的实行 1．原因 （1）民族构成：我国是由56个民族组成的多民族国家。 （2）民族关系：各民族之间形成了 的关系。 （3）民族分布：以汉族为主体的各民族 、 的格局。 2．民族区域自治的实行 （1）时间： （2）内容：在 统一领导下，在 少数民族聚居地方设立自治区，按民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家作主，管理本民族的事务，行使自治权利。 （3）实施： 设三个层次：自治区、自治州、自治县等。 五个省级民族自治区：内蒙古自治区、 维吾尔自治区、广西 自治区、 回族自治区和西藏自治区。 （4）意义：对 、 、 和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项 和基本政治制度。 二、各民族共同发展 1．政策：新中国成立后，中央人民政府实行各民族 的政策，少数民族地区得到了迅速的发展。 2．发展表现： （1）西藏地区胜利完成了 ，废除了 ，进入社会主义阶段。 （2）内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治旗，借改革开放