[中学联盟]江苏省镇江市丹徒区西麓中学苏人版八年级政治下册16.3做个成熟的消费者 教案

教学设计3：做个成熟的消费者 导入新课： 超市中悬挂的标语“顾客就是上帝”。 要求：1.让学生谈对这句标语的理解与体会。 2.假如你是一名顾客，你希望自己的身份是怎样的？ 3．你想成为一名“上帝”吗？你心目中“上帝”会拥有哪些权利？你是怎样理解成熟消费者与这里的“上帝”之间的关系的？ 教师根据学生的回答情况给予必要的说明，导入新课。 新课讲解：[来源:学#科#网] （一）走近成熟消费者-----锅仔里吃出老鼠 消费者维权胜诉 思考：1、本案中于某等三人为什么会主动举报并积极进行法律诉讼？ 2、这个案例说明了什么？ 教师店评：消费者消费时，侵权行为时有发生；消费者要主动运用法律武器维护自己的合法权益；成熟消费者就在我们中间。 （二）体验成熟的消费者 1、学生课前收集商标图案与各种常见的质量认证标识。 思考：（1）你能说出这些商标与标识的含义与作用吗？ （2）你在购买商品时最先购买的是什么？ （3）教材中有哪些商标与标识你不熟悉？在你购买的商品中，你会购买这些商品吗？ 教师根据学生的回答进行总结，然后得出消费者进行消费时应该注意的问题。 成熟消费者的标志之一：能够熟悉掌握所需商品或服务的知识与使用技能。 2、理发店：理发也要发票？ 投影：“理发店收据”样张与“广东省汕头市服务业发票”票样 要求：（1）让学生识别二者之间的区别? （2）看教材阅读小字部分，你能得出什么结论？ （3）你知道正式发票有什么作用吗？ 提示：正式发票是消费者获得售后服务必不可少的凭据，也是发生消费纠纷时成为维护消费者合法权益的重要证据。因此，我们得出结论： 成熟消费者标志之二：进行消费后，能够主动索要购物发票。 3、 小品表演：买手机 要求：（1）剧本为教材中吴先生购买小路边手机的内容。 （2）甲同学扮演吴先生，乙同学扮演卖手机的瘦个青年，丙同学扮演托子胖青年。 （3）分两组比赛，看那一组表演逼真。 通过表演，使学生明白： 成熟消费者标志之三：购买商品到正规的商店，决不能贪图便宜购买一些流动摊点的物品。[来源:Zxxk.Com] 4、 观看CCTV焦点访谈：《美容中心的玄机》 思考：（1）贾女士去做光子嫩肤的培生激光整形美容中心真的是“设备是全球最好的，数十项美容项目也是国际上最先进的”吗？ （2）贾女士“美丽的麻烦”仅仅与虚假广告有关吗？与她本人有无关联？ （3）你从这个案例中得到了什么启